【正文】 i dc o n t e n tf i l e n a m en a m ea u t h o rm e n u i ds t a t u st i t l ed e s c r i p t i o nc o n t e n tt i t l ea u t h o rm e n u i dp u b t i m ea u t h o r i t e圖 管理員 ER 圖 網(wǎng)站流程分析 (1) 學(xué)生 在開始首頁中可登錄學(xué)生用戶，輸入用戶名與密碼登錄，可進(jìn)入帶個人狀態(tài)的首頁，可進(jìn)行查看下載資訊、課程、資源，可發(fā)布帖子，回復(fù)帖子，可進(jìn)入個人中心提交作業(yè) 。Java EE 框架克服了傳統(tǒng) C/S[13]模式的弊端，迎合 B/S 架構(gòu)的潮流。 Java Web 技術(shù)的介紹 Java Web[4]，是用 Java 技術(shù) [5]來解決相關(guān) Web[6]互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域 的技術(shù)總和， Java在客戶端的應(yīng)用有 Java Applet，不過應(yīng)用的很少， Java 在服務(wù)器端的應(yīng)用非常豐富，比如 Servlet、 Jsp[7]和第三方框架等。 功能 齊 全。 課程網(wǎng)站系統(tǒng)的現(xiàn)狀 我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)較國外起步晚， 1994 年中國獲準(zhǔn)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，并于同年完成所有中國互聯(lián)網(wǎng)工作，次年 5 月，張樹新創(chuàng)立瀛 海威，這是中國第一家互聯(lián)網(wǎng)[2]服務(wù)供應(yīng)商，自此之后，在一代 IT 人才的推動下，中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)獲得蓬勃發(fā)展。t have to go out into the classroom, study at home can easily go by surfing on the Inter. This website system is implemented using JSP technology. Its main features are: user management, view the file, the classification search, download course, message board, site management, etc. In the process of writing papers, it strive to bining theory and practice application, elaborates the theory of various coordinate system at the same time explained from practical application and operation skill, hoping that it can more fully reflect to the knowledge and technology in the application of this system and implementation. KEYWORD： OOD, JSP 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計） V 目 錄 1 緒 論 ............................................ 1 網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展情況 ................................. 1 課程網(wǎng)站系統(tǒng)的現(xiàn)狀 ................................. 1 教學(xué)網(wǎng)站的優(yōu)勢 ..................................... 2 任務(wù)概述 ........................................... 2 《 VISUAL BASIC 教學(xué)網(wǎng)站教學(xué)網(wǎng)站》系統(tǒng)特點(diǎn) .............. 2 2 需求分析 ............................................ 4 開發(fā)環(huán)境及相關(guān)技術(shù)概述 ............................. 4 JAVA WEB 技術(shù)的介紹 ................................ 4 JAVA EE 的介紹 .................................... 4 MYSQL 的介紹 ...................................... 5 開發(fā)環(huán)境介紹 ..................................... 5 系統(tǒng)需求分析 ....................................... 5 網(wǎng)站系統(tǒng)用例圖分析 ............................... 5 3 網(wǎng)站設(shè)計與實(shí)現(xiàn) ....................................... 7 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ......................................... 7 網(wǎng)站用戶 ER 圖 .................................... 11 網(wǎng)站流程分析 ...................................... 12 網(wǎng)站功能設(shè)計 ...................................... 14 后臺鏈接 ....................................... 14 業(yè)務(wù)邏輯設(shè)計 .................................... 14 4 結(jié) 論 ............................................ 32 致 謝 .............................................. 33 參考文獻(xiàn) ............................................. 34 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 1 1 緒 論 網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展情況 計 算機(jī)的出 現(xiàn)給 人 類 社會 帶 來了第三次工 業(yè) 革命， 計 算機(jī)和 計 算機(jī)網(wǎng) 絡(luò) 已 經(jīng)深入到了各行各 業(yè) ，各個 領(lǐng) 域，隨著 Inter[1]的不斷 擴(kuò) 大和 發(fā) 展， 電腦 網(wǎng) 絡(luò) “ 把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起”，形成了一條“信息高速路”，就像高速公路大大提高了車輛行駛的速度一樣。 Inter 的發(fā)展歷程以及目前的應(yīng)用狀況和發(fā)展趨勢，可以充分地相信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將極大的改變我們的生活和工作方式，甚至社會的價值觀也會發(fā)生某種變化。與我一同工作的同志對本研究所做的工作已在論文中作了明確說明并表示謝意。 關(guān)鍵詞 : 面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計， JS P 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計） IV Abstract With the development of Inter technology, people39。而且，通過網(wǎng)上教育的推行，可使教學(xué)過程中盡可能地減少紙張的使用率，這對環(huán)境保護(hù)也是能起到良好的促進(jìn)作用。凡是稍具 規(guī) 模的 課 程網(wǎng)站，一般都具有良好的網(wǎng) 絡(luò) 學(xué) 習(xí) 界面，由于不受 實(shí) 物 陳 列空 間 的限制，從而可使學(xué)生更加投入地學(xué) 習(xí) 。本 課 程系 統(tǒng) 通 過專業(yè) 美工的精心打造， 讓課 程網(wǎng)站 的 設(shè)計 充分體 現(xiàn)軟 件的 時 尚、大眾化。 Java EE 是 J2EE 版本的后續(xù)版本。 開發(fā)環(huán)境介紹 (1) 硬件環(huán)境： PC 機(jī)。 如圖 所示： 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 16 圖 spring 的 acegi （ 4）文件復(fù)制拆分新建的實(shí)現(xiàn) 類中 實(shí)現(xiàn)路徑查找和添加， FileIo 實(shí)現(xiàn)刪除功能， MKDir類實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建文件名和路徑， Uploa 實(shí)現(xiàn)上傳功能。未 實(shí)現(xiàn)此接口的類將無法使其任何狀態(tài)序列化或反