20xx年項(xiàng)目經(jīng)理辭職報(bào)告與20xx年項(xiàng)目考察報(bào)告3篇匯編(完整版)
【正文】 試驗(yàn)的組織1. 科學(xué)家的參與法國科學(xué)院是“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革的倡導(dǎo)者，在動(dòng)員、組織科學(xué)家和動(dòng)員大學(xué)參與科學(xué)教育改革試驗(yàn)方面發(fā)揮了重要的作用。3. 法國教育部的措施1999年10月，法國教育部宣布在全國范圍內(nèi)推廣這一項(xiàng)目。5. 建立網(wǎng)站①1998年4月，在國家教學(xué)研究所（INRP）和法國科學(xué)研究院的主持下，在教育部城市司和技術(shù)司的支持下，建立起一個(gè)促進(jìn)和輔助開發(fā)“動(dòng)手做”項(xiàng)目的網(wǎng)站，該網(wǎng)站主要為幫助教師解決實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，該網(wǎng)站分三個(gè)部分：●一個(gè)有關(guān)“動(dòng)手做”工程的“信息網(wǎng)絡(luò)”；●一個(gè)提供“動(dòng)手做”課堂活動(dòng)、科技文獻(xiàn)和教學(xué)資料的“資源中心”；●一個(gè)教師與科學(xué)家進(jìn)行交流的“交流網(wǎng)絡(luò)”?！瘛皠?dòng)手做”網(wǎng)站該網(wǎng)站由全國網(wǎng)和省級網(wǎng)組成?！皠?dòng)手做”科學(xué)教育改革的十大原則和組織“動(dòng)手做”教學(xué)活動(dòng)的要求。2. 研討會(huì)對“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革試驗(yàn)中科學(xué)家的作用、教師的培訓(xùn)和資源等三個(gè)問題進(jìn)行專題討論。鼓勵(lì)教師根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，發(fā)揮創(chuàng)造性，自主開發(fā)適合當(dāng)?shù)赜變簣@、小學(xué)的“動(dòng)手做”內(nèi)容；建立可共享的資源中心，以提高效益，促進(jìn)教學(xué)交流，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)與社會(huì)接觸；通過建立專題網(wǎng)站，可以提出問題，交流經(jīng)驗(yàn)，尋求幫助，獲得大量的信息與資源，節(jié)約大量經(jīng)費(fèi)。中國科學(xué)院要向法國同行學(xué)習(xí)，要有有權(quán)威的科學(xué)家?guī)ь^，形成多樣地廣泛參與基礎(chǔ)教育的改革，不一定局限于“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革試驗(yàn)。關(guān)于對“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革的效果進(jìn)行評估，涉及到對學(xué)生的知識面、能力和行為的全面評估，目前仍是一件很困難的事，尚沒有突破。三、參加“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革研討會(huì)1. 中方代表與法國科學(xué)院的科學(xué)家、法國教育部官員、小學(xué)教師、網(wǎng)絡(luò)專家對“動(dòng)手做”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行討論，并互相介紹了兩國的基礎(chǔ)教育的情況。任何人都可以免費(fèi)注冊使用、接受信息、參加交流。實(shí)驗(yàn)可以包含“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革的內(nèi)容，也可以有別的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)方法、形式可以多樣，但實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)該體現(xiàn)“動(dòng)手做”的指導(dǎo)思想。但科學(xué)家明確意識到他們不能替代教師。在教學(xué)過程中，重要的是引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都能觀察、動(dòng)手實(shí)踐，都能表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自信，特別關(guān)心有困難的學(xué)生；強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)習(xí)科學(xué)方法，而不是知識的多少，活動(dòng)也不拘泥于一節(jié)課時(shí)間。社區(qū)的學(xué)生、兒童可以到中心參加以科技為主的活動(dòng)，該中心分為四個(gè)活動(dòng)組：①機(jī)械制作組，利用Lego和其他材料設(shè)計(jì)組裝各種機(jī)械；②小記者采訪、攝影和報(bào)道組，他們寫介紹產(chǎn)品的報(bào)道、攝影，向社區(qū)宣傳；③制作光盤組，學(xué)生們在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下將新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、組裝、運(yùn)轉(zhuǎn)等過程攝制下來，并制作成光盤；④出版電子刊物等。夏帕克先生倡導(dǎo)在法國開展這項(xiàng)科學(xué)教育改革，1996年法國引入這個(gè)項(xiàng)目，命名為“LA MAIN A L? PATE”，由法國科學(xué)院付諸實(shí)施，由于法蘭西科學(xué)院在法國的崇高地位，實(shí)驗(yàn)得到許多單位的協(xié)作支持，目前在教育部的支持下，已在全國形成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。因此就不難想象，富和尚是一定存在的，并且很明顯。專家營林的確不如農(nóng)民：，具體情況略去。工程矛盾：林業(yè)項(xiàng)目工程矛盾的問題層出不窮，固然工程隊(duì)有很多問題，但監(jiān)管不到位、不及時(shí)驗(yàn)收以及公司策略性的拖延是主要問題，具體情況略去。最后一句話：請你看好腳下的路。我在xx五年，沒有任何人給我發(fā)工資，我請你過來，是因?yàn)槲倚枰腥藥兔Υ蚶磉@個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是做什么的，相信你不陌生。我真的想不清楚，有哪一個(gè)公司，愿意請一個(gè)一個(gè)星期只上三天班的文員?你在辭職信里口口聲聲提到公司如何如何，你見過公司長什么樣嗎?你知道公司什么項(xiàng)目嗎?你明白公司有哪些領(lǐng)導(dǎo)嗎?有一天，無意的發(fā)現(xiàn)，你的某位老師就是我的好兄弟，后來我給他打了電話，無論你之前是我團(tuán)隊(duì)中的一名志愿者，或是之后是我兄弟的學(xué)生，或是現(xiàn)在是一名辭職的員工，我不知道你有沒有想過，你這么一走，很瀟灑的離去，給我和剩下的事，帶來了多大的困惑。2018年項(xiàng)目經(jīng)理辭職報(bào)告與2018年項(xiàng)目考察報(bào)告3篇匯編第 20 頁 共 20 頁2018年項(xiàng)目經(jīng)理辭職報(bào)告尊敬的石xx同志：很遺憾，你在離開團(tuán)隊(duì)后很長一段時(shí)間，才向我遞交了辭職信。你可知道，我當(dāng)初請你過來用了多大的勇氣，你的工資，是我在公司上班后得到的工資來支付，你明白嗎?后來我認(rèn)為公司也需要人，考慮到你還是學(xué)生，按照兼職來算。同樣的，有一天我也會(huì)告訴你的老師，甚至你的父親，因?yàn)槟愀緵]有意識到這是一個(gè)錯(cuò)誤，只憑自己做事的方式，來對待我這樣一個(gè)看好你的老大——也許，你離開辦公室的時(shí)候，還在嘲笑我的弱智吧。至于其它的事，你自己去體會(huì)吧?，F(xiàn)舉例說明：林地糾紛：林地糾紛應(yīng)是林業(yè)工作最常
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