【摘要】教學(xué)課件數(shù)學(xué)七年級上冊青島版第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認識代數(shù)式的值代數(shù)式的值,感受代數(shù)式求值可以理解為一個轉(zhuǎn)換過程或某種算法..(2)x的4倍與3的差可以表示為____________.(1)a與b的和的平方可以表示為___________.(3)汽車上有a名乘客
2025-06-18 22:33
【摘要】代數(shù)式的值第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認識,會計算代數(shù)式的值..學(xué)習(xí)目標⒈邊長為acm的正方形的周長是cm,面積是cm2.⒉小華、小明的速度分別為x米/分鐘,y米/分鐘,6分鐘后他們一共走了米.⒊溫度
2025-06-11 22:40
【摘要】學(xué)習(xí)目標?1、通過自主學(xué)習(xí),能夠正確畫出數(shù)軸,并能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù);?2、能利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。你會讀溫度計嗎?在數(shù)學(xué)中,通常用一條直線上的點表示數(shù),這條直線叫做數(shù)軸,它滿足以下要求:1、畫一條水平直線,在直線上取一點0(叫原點),2、規(guī)定直線上向右的方向為正方向,3、選取某適當長度作
2024-11-21 00:38
【摘要】第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認識⒈邊長為acm的正方形的周長是cm,面積是cm2.⒉小華、小明的速度分別為x米/分鐘,y米/分鐘,6分鐘后它們一共走了米.⒊溫度由2℃上升t℃后是.⒋小
2025-06-19 21:37
【摘要】§代數(shù)式的值第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認識計算:當x=2時,原式=100+10×2=120(分)學(xué)校舉辦慶元旦智力競賽,競賽的計分方法是:開始前,每位參賽者都有100分作為底分,競賽中每答對一道題加10分,答錯或不答得0分。小亮代表七年級一班參加競賽,共答對了x個問題,他的最后
2025-06-12 13:56
【摘要】第3章代數(shù)式代數(shù)式的值目標突破總結(jié)反思第3章代數(shù)式知識目標第1課時代數(shù)式的值知識目標1.通過實例,理解代數(shù)式的值的意義.2.在理解代數(shù)式的值的概念的基礎(chǔ)上,理解求代數(shù)式的值的一般步驟,會求代數(shù)式的值.目標突破目標一理解代數(shù)式的值的意義例1[教材補充例題](1
2025-06-19 12:14
【摘要】一、回憶舊知??添括號呢?把同類項的系數(shù)相加,所得的結(jié)果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)保持不變。去括號法則:括號前面是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉,括號里各項都不變符號;括號前面是“-”號,把括號和它前面的“-”號去掉,括號里各項都改變符號.添括號法則:所添括號前面是“+”號,括到括號里的各項都不變符號;
2025-06-12 06:40
【摘要】代數(shù)式的值(2)x的4倍與3的差可以表示為____________.(1)a與b的和的平方可以表示為___________.(3)汽車上有a名乘客,中途下去b名,又上來c名,現(xiàn)在汽車上有___________名乘客.4x-3(a+b)2(a-b+c)填空某禮堂第1排有18個座位,往后每排比
2025-06-18 00:02
【摘要】第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認識學(xué)習(xí)目標,會根據(jù)實際問題準確地列出代數(shù)式。2了解代數(shù)式的值的概念,會求一個代數(shù)式的值,體會數(shù)學(xué)在實際生活中的價值。,解決實際問題知識建構(gòu)?數(shù)字母代數(shù)式求代數(shù)式的值實際應(yīng)用題
2025-06-18 22:50
【摘要】第2章代數(shù)式代數(shù)式的值授課人:XXXX動腦筋:今年植樹節(jié)時,某校有305名同學(xué)參加了植樹活動,其中有的同學(xué)每人植樹a棵,其余同學(xué)每人植樹2棵.25你能用代數(shù)式表示他們植樹的總棵數(shù)嗎?如果a=3,他們共植樹多少棵?如果a=4,他們共植樹多少棵?一、新課引入
2025-06-14 03:23
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-13 13:24
【摘要】代數(shù)式的值教學(xué)目標1.了解代數(shù)式的值的意義,會計算代數(shù)式的值.能讀懂計算程序圖,會按照規(guī)定的程序計算代數(shù)式的值,會按照要求設(shè)計簡單的計算程序,初步感受“算法”的思想;2.在計算代數(shù)式的值的過程中,感受數(shù)量的變化及其聯(lián)系,感受一般到特殊,具體到抽象的歸納思想.教學(xué)重點求代數(shù)式的值.教學(xué)難點正確計算代數(shù)式的值.教學(xué)過程(教師
2024-12-08 18:36