【摘要】第二課大河哺育的文明一、選擇題:(23×2’=46’)題目1234567891011答案]121314151617181920[2122231、侵入古代印度,征服當(dāng)?shù)鼐用竦氖牵ǎ〢、蘇美爾人B、阿卡德
2024-12-03 18:04
【摘要】《我的1919》顧維鈞拒絕在巴黎和會上簽字片段第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲第3課戰(zhàn)后國際秩序的形成?大國操縱的巴黎和會?暫緩矛盾的華盛頓會議?國際聯(lián)盟的建立課程標(biāo)準(zhǔn)了解《凡爾賽和約》和《九國公約》的基本內(nèi)容。知識與能力采用問題討論法進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮主觀
2024-11-30 11:13
【摘要】第17課大河流域的文明曙光課程標(biāo)準(zhǔn):1、知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度,了解人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境。2、了解佛教的產(chǎn)生與傳播。教學(xué)目標(biāo):一、知識與能力:1、知道古代埃及的金字塔是人類歷史上的奇跡。2、了解古巴比倫的《漢謨拉比法典》是世界上第一部體系完備的法典。3、
2024-12-09 08:21
【摘要】《大河流域的文明曙光》說課稿大家好!今天我說課的題目是北師大版《中國歷史》八年級下冊第17課《大河流域的文明曙光》。我主要從課程資源、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程共五個方面來說。一、課程資源根據(jù)新課程理念,教材只是課程教學(xué)資源之一,教師、學(xué)生的經(jīng)歷和知識、網(wǎng)絡(luò)媒體上的各種資源、圖片、影視資料、文物、遺址等等,都
2024-11-19 08:09
【摘要】西方文明之源第3課一、雅典城邦的繁榮克里特邁錫尼愛琴文明歐洲最早的文明莫非是它毀掉了這個古老的海上霸國?江山代有文明出邁錫尼城復(fù)原圖至今尚存的邁錫尼城門遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭,傳奇的故事窮兵黷武的結(jié)果:?兩敗俱傷?1871年,德國考古學(xué)家查爾斯
2024-11-28 00:37
【摘要】一、辛亥革命爆發(fā)的背景(清末民主革命風(fēng)潮)西方列強(qiáng)中國反應(yīng)義和團(tuán)運(yùn)動后,加緊控制和掠奪*清政府:實(shí)行新政,可是激化了社會矛盾*資本主義繼續(xù)發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大1.民族危機(jī)加深:義和團(tuán)運(yùn)動后,列強(qiáng)加緊控制和掠奪;2.清政府回天乏術(shù):“新政”(預(yù)備立憲)收效甚微,并激化了社會矛盾;3.階級基礎(chǔ)壯大
2024-11-18 17:44
【摘要】?中國傳統(tǒng)的教育與文化事業(yè)在很長的一段歷史時(shí)期內(nèi)位于世界領(lǐng)先地位,到了近代卻漸漸落后了。舊式學(xué)堂與科舉制度不利于對人才的培養(yǎng)和選拔,沒有現(xiàn)代的傳媒手段,也阻礙了社會的發(fā)展和成熟,因此改革和創(chuàng)新勢在必行。以京師大學(xué)堂等新式學(xué)堂的建立和科舉制度的廢除為標(biāo)志,中國的教育開始步入近代化;《申報(bào)》和商務(wù)印書館給中國社會的文化事業(yè)帶來了新鮮的、豐富的內(nèi)容
2024-11-30 11:10
【摘要】黃沙漫漫,駝鈴聲聲,在中國西北有一條通往西方的商路,這條商路運(yùn)走了中國的絲綢和瓷器,帶來了西方的葡萄和魔術(shù)等,這條商路就是——絲綢之路。導(dǎo)入新課絲綢之路絲綢之路的開辟?張騫通西域?絲綢之路?班超經(jīng)營西域第15課課程標(biāo)準(zhǔn)講述張騫通西域等史實(shí),認(rèn)識絲綢之路在中外交
2024-11-18 17:49
【摘要】第三章印度河流域的文明重點(diǎn)問題:?印度文明的發(fā)展分期與特點(diǎn)?種姓制度(瓦爾那制度)的起源、發(fā)展發(fā)展演變、基本內(nèi)容及其歷史影響?佛教的興起和傳播?孔雀帝國與阿育王?古印度文化第一節(jié)印度河流域文明概論第二節(jié)初始文明——哈拉巴文化(印度河流域的早期文明)
2025-08-15 21:01
【摘要】知識回顧:空想科學(xué)馬克思主義的誕生理論實(shí)踐巴黎公社(失敗)十月革命(成功)?巴黎公社?——建立無產(chǎn)階級政權(quán)的嘗試?一、原因?二、建立(時(shí)間、措施)?三、失
2024-12-01 01:05
【摘要】導(dǎo)入新課三國演義片頭三國鼎立?官渡之戰(zhàn)?赤壁之戰(zhàn)?三國鼎立第19課課程標(biāo)準(zhǔn)了解三國鼎立形成的過程。知識與能力培養(yǎng)閱讀和運(yùn)用地圖的能力,以及分析問題的能力;提高對歷史史實(shí)和文學(xué)創(chuàng)作的分辨能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受分裂時(shí)期的動蕩,體會統(tǒng)一時(shí)期的
2024-11-27 22:53
【摘要】圖片一:雞腿圖片二:汽車圖片三胡佛“如果我當(dāng)選總統(tǒng),保證讓每家工人的鍋里有只雞,每間車庫里有輛汽車?!薄鸬?課羅斯福新政?“柯立芝繁榮”?沖擊資本主義世界的大危機(jī)?意義深遠(yuǎn)的新政
2024-11-19 01:42