【正文】 觀眾的排斥心理。 5． 下列各句中 ， 沒有語病的一句是 A． 從今春開始，四川甘孜州自籌資金，在學(xué)前教育免費(fèi)基礎(chǔ)上，啟動(dòng)高中教育免費(fèi)計(jì)劃，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)十五年免費(fèi)教育構(gòu)架，上萬學(xué)生將因此受益。西風(fēng)點(diǎn)過那暗綠粼動(dòng)的湖水，令人不禁心曠神怡。 夜，濕濕的 ； ①雨，靜靜的。下班回來的人，勞累了一天，此時(shí)獨(dú)坐門前，擺好小桌，備 好酒菜，自 斟． 一杯酒，伴著夕陽，對(duì)著老街，慢慢 啜． 飲。 B． 濟(jì)南大明湖南岸遐園一處樹洞內(nèi)，數(shù)十個(gè)手繪而成，打太極拳的人物， 繪聲繪色 ． ． ． ． ， 引得游客紛紛駐足觀賞。 中國魔幻片慎用西方元素 殷昭玖 從文化系統(tǒng)論上來講，每個(gè)民族的文化都是一個(gè)自足的意義系統(tǒng)，有 其獨(dú)特的文化邏輯。如果只一味生搬硬套，沒有“拿來就化”、吸收整合，形成自己的創(chuàng)作思路，就會(huì)使作品變得食洋不化、不中不西。所以，中國傳統(tǒng)文化元素，不僅應(yīng)外化于場面、服裝、道具等視覺元素上，更應(yīng)該內(nèi)化于主題意蘊(yùn)、故事情節(jié)、人物形象中。 B．我們可以學(xué)習(xí)好萊塢將西方文化元運(yùn)用于創(chuàng)造的純熟技法，但不能把西方文化元素生硬的植入國產(chǎn)魔幻電影中。 桐城文錄①序 【清】方宗城 桐城文學(xué)之興，自唐曹孟徵、宋李伯時(shí)兄弟， 以． 詩詞翰墨，名播千載。雖不足盡登作者之堂，而其各有所得，堪以名家者復(fù)數(shù)人。按時(shí)代以分卷次，其大家或數(shù)卷至十余卷，其足名一家者，或數(shù)卷至一卷，而雜家則數(shù)人一卷以附之。⑤爰（ yu225。（ 3 分 ） 14．閱讀下面這首宋詞，回答問題。② 矻矻 （ kū）：勤勞不懈的樣子。要求： ① 扣住材料的主要內(nèi)容； ② 不超過 14 個(gè)字。（ 4 分 ） 行書是一種統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種。（ 4 分） 為引導(dǎo)我班同學(xué)積極參與“名著伴我成長”閱讀活動(dòng)，經(jīng)我班班主任同意，我班決定于5月 1日當(dāng)天下午 3點(diǎn)，在學(xué)校禮堂組織路遙的拙作《平凡的世界》閱讀報(bào)告會(huì)。你的成功大多在半信半疑中，這實(shí)在應(yīng)該感謝你冥頑不化、顛撲不滅的飄浮，還有相應(yīng)的機(jī)遇和必要的狡黠。一種向往吧。” 面包出爐了，顏色真有點(diǎn)像，這足夠我們歡騰一陣了。真是的。父親發(fā)給我們每人一只說：“嘗呀，快嘗呀，怎么不嘗？”他執(zhí)意要把這個(gè)鑒定的權(quán)利讓給我們。我學(xué)徒那功夫，也不是學(xué)做面包，是學(xué)做蛋糕。然而父親不再烘制了，他正在安分著他的繪畫事業(yè)。 21．如何理解文中父親的不安分。 山東省菏澤市 20212017 高三第一次模擬考試 語文試卷參考答案 1． A（ B。含貶義，感情色彩不當(dāng)，可改為“嘔心瀝血”； B 項(xiàng) ， 繪聲繪色：形容敘述描寫逼真。 ） 6． C（ A項(xiàng)， 只是這國產(chǎn)魔幻片任務(wù)取材的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)，不能通覽全文； B 項(xiàng)只是對(duì)第二段內(nèi)容的概括，也不能總覽全文； D 項(xiàng)前半部分只是概述中國文化典籍，志怪小說以及民間文學(xué)藝術(shù)作品的內(nèi)涵與價(jià)值，不是對(duì)全文內(nèi)容的概括。 ） 參考譯文 ： 桐城文學(xué)的興起從唐朝曹孟徵、宋朝李伯時(shí)兄弟，憑借詩詞書畫，名聲傳揚(yáng)千年。雖然成就的面目各不相同，但是都能夠繼承唐宋八大家文章的正道，和明代歸有光不相上下。阻止它的衰退，來挽救它的衰敗，難道不 是同鄉(xiāng)的后輩人的責(zé)任嗎？于是共同拿各個(gè)先輩的文章，精選得到幾卷，大約以有關(guān)于義理、經(jīng)濟(jì)、事實(shí)、考證的為主，而都一定屬于講究文采修辭的?，F(xiàn)在編輯剛剛完成，將要去山東，于是把稿子底本拿給敬孚，而囑托他更多的尋訪校正修訂以成書，于是寫了他的義例放在旁邊。（ 4 分 ） 17． ① 它不像草書那樣潦草（ 2 分 ） ② 行書實(shí)用性和藝術(shù)性皆 高（ 2 分 ） （意思對(duì)即可。（ 每點(diǎn) 2 分 ） 22． ① 對(duì)那個(gè)時(shí)代的祭奠與反思。等等。 ③ 對(duì)在艱難歲月中，父親帶給我們的歡樂童年的懷念。 ） 18．（ 1） 當(dāng)天 歡迎 （或 “誠邀 ”） （ 2） 拙作 貴 班（ 2 分 ） 19． 承上啟下。又為制作增添了音韻美。按照時(shí)代來分卷子，那些大家有的幾卷到十多卷，那足以自成一家的，有的幾卷到一卷，而雜家就幾個(gè)人一卷附在后面。雖然不能全部登上作者之列，但是他們各有自己的收獲，又有幾個(gè)人堪稱名家。彪炳史冊的人寫也寫不盡。 ） 9． D（敝 ： 衰微 ） 10． B（ B 均為 介詞，對(duì)于。可改為“惟妙惟肖”； C項(xiàng) ，一言九鼎：形容說話分量很重，作用很大。純正： 純粹，純潔正當(dāng)。（ 6 分 ） 七、（ 60 分） 23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于 800 字的文章。”后來我偶然地知道，發(fā)酵作為大學(xué)里的一個(gè)專業(yè)，學(xué)程竟和作曲、高能物理那樣的專業(yè)同樣長短。什么事也得有個(gè)時(shí)間，時(shí)間不到著急也沒有用。不足之處還是它的松軟度。 那天，酒花使父親一夜沒睡好。但他還是各分一塊給我們，自己也留一塊放在嘴里嚼嚼說：“怎么？烤饅頭味兒。 “您為什么單選擇了面包？” “它能使你有一種莫名其妙的沖動(dòng)。 “文革“中，父親從五七干校回來，我和妹妹也從外地親戚家回到了他身邊，那時(shí)我十三歲，妹妹六歲。再次，誠邀歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及廣 大同學(xué)光臨指導(dǎo)。是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢，和草書的難于辨認(rèn)的不足而產(chǎn) 生的。會(huì)議提出，要切實(shí)做好對(duì)外宣傳工作，加強(qiáng)對(duì)外傳播能力建設(shè)，提升講好中國故事的能力，增強(qiáng)我國國際話語權(quán)。 （ 1） 詞的上闋主要運(yùn)用了疊詞和側(cè)面描寫的手法，請(qǐng)簡要分析。題京口郡治塵表亭① 辛棄疾 悠悠萬世功， 矻矻 ②當(dāng)年苦。 B．桐城散文作家，除三位名家外，在他們之前之后，以及同時(shí)代還有幾十人，他們各有各的長處，有的擅長經(jīng)術(shù) 或政事 ，有的擅長論述學(xué)問、記載忠孝。 而況當(dāng)兵火之后，文字殘缺，學(xué)術(shù)荒陋，使聽其日就澌滅③， 而． 不集其成，刪其謬， 俾后之人有所觀感而則效焉，其罪顧不重與？ 昔者，孔子編《詩》而附《魯頌》，刪