【摘要】人類的起源與進化八年級生物主備人:羅細明議課時間:上課時間:第3周1、了解現(xiàn)代類人猿的主要種類和人、猿的共同祖先;2、理解人、猿的進化與人猿分界的重要標志;3、掌握人類進化的階段及其特點,清楚人種的劃分。一、學習目標:(1分鐘)二、
2024-11-18 17:58
【摘要】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳
2024-11-19 06:54
【摘要】八年級物理《壓強》“同課異構”課堂教學點評李良一、整體感覺三位教師的基本功扎實,講授知識有深度,有廣度,有技巧。教師的形體語言親切、自然,口頭語言清晰、流暢、幽默。營造了積極、和諧的教學氛圍和平等、民主、自由的師生關系。三位主講教師都能利用計算機處理圖、文、聲、動畫等多種媒體信息,
2024-12-03 01:11
【摘要】北師大版八年級物理學習目標:1、知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。2、理解重力與質量的關系。3、懂得g=。4、能運用重力計算公式解決相關問題。瀑布熟了的蘋果向地面下落.衣服上的水落到地面上一、重力是如何產(chǎn)生的1、定義:2、符號:3、施力物體:地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫
2024-11-30 08:23
【摘要】北師大版新教材同步教學課件第八章壓強和浮力四大氣壓強杯中裝滿水,蓋上硬紙,倒置過來,紙片不會掉。為什么?一、證明大氣壓強的存在1、馬德堡半球實驗(德國奧托?格里克)馬德堡半球實驗馬德堡半球抽氣機1、大氣為什么會有壓強呢?——即產(chǎn)生大氣壓強的原因是什么。
2024-11-30 00:21
【摘要】物體到凸透鏡的距離(物距)像的性質像到凸透鏡的距離(像距)正立或倒立放大或縮小虛像或實像u2ffu2fuf倒立縮小實像fv2f倒立放大實像v>2f正立放大虛像紙筒兩個、凸透鏡、半透明紙器
2024-11-28 01:48
【摘要】課堂講練互動三連通器課堂講練互動課堂講練互動上端開口、底部連通的容器課堂講練互動連通器內(nèi)裝同種液體且不流動時,各部分直接與大氣接觸的液面總是保持在同一高度。課堂講練互動設想在U型管下部正中有一液片AB,液片AB在靜止時兩面所受水的壓強p1——p2,根
2024-12-08 08:09
【摘要】根本原因:“左”傾錯誤嚴重發(fā)展教訓和反思:性質:由________,被_________,給_______的內(nèi)亂。_____年____月____日“________”成為文革開始的標志1966年8月____發(fā)表《______》矛頭直指___和___1967年1月各地_____
2024-11-30 14:01
【摘要】愛蓮說——周敦頤1、能背誦默寫重點課文,理解課文內(nèi)容及其寓意。2、掌握文言實詞,了解托物言志的寫法。3、認識作品的現(xiàn)實意義,提高生活雅趣。周敦頤(1017~1073)宋代著名的唯心主義哲學家。字茂叔,道州營道人。他是古代有影響的唯物主義哲學思想家,宋代理學的創(chuàng)始人,對宋明的哲學思想有很大影響。周敦頤非常
2024-12-07 13:46
【摘要】北師大版八年級(下)不等式的基本性質如果a=b,那么情景引入;)1(cbca??;)2(cbca??等式基本性質1:在等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或整式,所得的結果仍是等式。;)3(cbca??.)4(cbca)0(?c等式基本性質2:在等式的兩邊都乘以或除以同
2024-12-01 01:32
【摘要】每周干家務活的時間復習小知識?說一說如何求一組數(shù)據(jù)的?眾數(shù)?中位數(shù)?平均數(shù)目標:1、經(jīng)歷調查、收集數(shù)據(jù)的過程,感受抽樣的必要性。2、了解普查、抽樣調查、總體、樣本等概念,了解普查和抽樣調查的應用,并選擇合適的調查方法,解決有關現(xiàn)實問題。3、進一步發(fā)展統(tǒng)計意識,培養(yǎng)熱愛勞動、勇于實踐的優(yōu)良品
2024-11-30 08:14
【摘要】第2節(jié)關注農(nóng)村環(huán)境在農(nóng)藥的施用過程中,農(nóng)藥中毒引起傷亡事件時有發(fā)生,并且農(nóng)產(chǎn)品中農(nóng)藥殘量超標時也往往發(fā)生事故。對于這種情況,我們應注意些什么呢?1列舉農(nóng)村環(huán)境存在的問題與生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要特征。2能夠設計并實施調查家鄉(xiāng)環(huán)境變化的活動。3為改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境獻計獻策。請同學們閱讀教材P95頁,思考:什么是農(nóng)村?什么是農(nóng)村環(huán)境?
2024-12-07 21:20