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基于ssh的計算機基礎(chǔ)知識在線考試系統(tǒng)畢業(yè)論文(完整版)

2025-08-30 10:33上一頁面

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【正文】 tx:method name=get* propagation=NOT_SUPPORTED readonly=true / tx:method name=count* propagation=NOT_SUPPORTED readonly=true / tx:method name=find* propagation=NOT_SUPPORTED readonly=true / tx:method name=list* propagation=NOT_SUPPORTED readonly=true / tx:method name=* readonly=true/ /tx:attributes /tx:advice 35 /interceptorref interceptorref name=paramsPrepareParamsStack/interceptorref /interceptorstack /interceptors defaultinterceptorref name=boloStack / globalresults result name=login//result /globalresults /package 做好這一步之后,那么登錄驗證攔截器將會對除了 param標(biāo)簽中方法之外的所有方法進(jìn)行攔截了 。如下面的代碼段所示, Action 括號里面的 value 表示當(dāng)前處理請求的 action,同 form表單中 action 的值相同。 HttpSession session = ()。 String username = (username)。這里以分頁查詢考生成績信息為例介紹 Action 和 Ajax 數(shù)據(jù)交換過程。 (text/html。 3. Ajax 接收 action 返回的數(shù)據(jù)并處理。 根據(jù)填空題的特點及自動評分的要求,確定試題的編制規(guī)則如下: 1)空格同分 值 在同一份試卷最后那個,每個空格具有相同的分值,以簡化評分流程,從而快速的自動評分。 1)進(jìn)行混合匹配:遍歷每一個空格,首先判斷考生答案與標(biāo)準(zhǔn)答案是否精確匹配,若不是精確匹配,再判斷是否模糊匹配。 //臨時數(shù)組,存放匹配答案 for (int i = 0。 modelAnswer[i].equals(modelAnswer[i1])){ //標(biāo)準(zhǔn)答案與前一個相同 int k。 } break。其中最大的困難便是系統(tǒng)的搭建。另一個收獲則是學(xué)會如何使用 Ajax 和 struts 的action 異步。通過在網(wǎng)上查找資料和無數(shù)次的錯誤嘗試后,系統(tǒng)開發(fā)框架最終搭建完成。 } } 41 第 6章 總結(jié) 經(jīng)過 20 多天的辛苦努力,總于完成了在線考試系統(tǒng)( Online Test)的設(shè)計與論文的編寫。 k count。 i++){ if (!(canAnswer[i])){ //考生答案存在 if (canAnswer[i].equals(modelAnswer[i])){ score += point。 1)自動評分的流程 如果考生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案精確匹配,則直接計分。 解答填空題時,考生總是習(xí)慣根據(jù)自己對知識點的理解程度和思維習(xí)慣給出答案。若返回的是一般字符串,則可直接使用,如 var str = data。 ().write(...)。POST39。 Admin admin = new Admin(username, password)。 (role)。 results 里面可以有多個public class AuthorityInterceptor extends MethodFilterInterceptor { Override protected String doIntercept(ActionInvocation ai) throws Exception { Object user = ().getSession().getAttribute(user)。 Struts2 攔截器 要實現(xiàn) 登錄 攔截 的功 能, 最關(guān) 鍵的 就 是要 實現(xiàn) 攔截 類了 。在 版本中,加入了一個很有用的小功能,就是 packagesToScan 屬性,它是根據(jù) value 中定義的路徑來掃描其下所有的注解實體類。 2. 配置文件:最基本的配置文件有 , 。將試題信息填寫完整后,點擊“提交按鈕”,該試題信息就會被添加,系統(tǒng)處理完成后,會提示用戶添加成功,并調(diào)轉(zhuǎn)至考試題目列表頁面。 在試卷心里列表頁面,當(dāng)某一試卷不在需要時,便可點擊操作欄里的“刪除”按鈕,點擊后,系統(tǒng)會提示“是否刪除”,在對話框中點擊“確定”時,該試卷信息便會被刪除,同時與試卷相關(guān)的考試題目也將被刪除。同時提供添加試卷、修改試卷、刪除試卷、查看試題的超鏈接。 考試題目管理:主要包括查看考試題目列表、添加考試題目、修改考試題目以及刪除考試題目。在本頁面考生便可直接在線答題,考試結(jié)束后點擊下面的“提交答案”按鈕,至此,本次考試結(jié)束。在該頁面中輸入注冊時所用的身份證號,單擊“下一步”按鈕,即進(jìn)入找回密碼第二步,在“密碼提示答案”輸入框中輸入密碼提示問題的答案,如圖46 所示。 考生信息模塊設(shè)計與實現(xiàn) 考生信息模塊主要包括考生在線注冊、考生登錄、修改個人基本信息、修改登錄密碼及找回密碼 5個功能。 2) tb_candidate(考生信息表 ) 考生信息表用來保存所有考生信息,該表的結(jié)構(gòu)如下表所示。其實體 ER圖如圖 312所示。其實體 ER 圖如圖 38 所示。 數(shù)據(jù)模型是是數(shù)據(jù)特征的抽象,從抽象層次上描述了系統(tǒng)的靜態(tài)特征、動態(tài)行為和約束條件,為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的信息表與操作提供一個抽象的框架。 ,進(jìn)入后臺管理首頁,通過導(dǎo)航欄鏈接進(jìn)行后臺管理工作。 考生注冊 / 登陸找回密碼在線考試成績查詢修改個人資料退出系統(tǒng)查看考試規(guī)則選擇試卷開始考試 in c lu d e in c lu d e in c lu d e 圖 31 考生用例圖 11 2. 管理員:登陸系統(tǒng)后可對管理員、考生等信息進(jìn)行管理;添加考試題目并生成試卷;對考生成績按條件進(jìn)行查詢和管理。 因為 JSON 格式能夠直接為服務(wù)器端代碼使用 , 大大簡化了服務(wù)器端和客 戶端的代碼開發(fā)量 , 但是完成的任務(wù)不變 , 且易于維護(hù) 。傳統(tǒng)的 Web 應(yīng)用交互由用戶觸發(fā)一個 HTTP 請求到服務(wù)器 ,服務(wù)器對其進(jìn)行處理后再返回一個新的 HTHL 頁到客戶端 , 每當(dāng)服務(wù)器處理客戶端提交的請求時 ,客戶都只能空閑等待 ,哪怕只是一次很小的交互 , 都要返回一個完整的 HTML 頁 ,而用戶每次都要浪費時間和帶寬去重新讀取整個頁面 , 這導(dǎo)致用戶界面的響應(yīng)比本地應(yīng)用慢得多。 關(guān)于全注解的實現(xiàn)方式,我將會9 在后面的系統(tǒng)實現(xiàn)部分詳細(xì)介紹。 Struts 作為系統(tǒng)的整體基礎(chǔ)架構(gòu),負(fù)責(zé) MVC 的分離,在 Struts 框架的模型部分,控制業(yè)務(wù)跳轉(zhuǎn),利用 Hibernate 框架對持久層提供支持。 ,操作簡單。第五章對系統(tǒng)中一些關(guān)鍵代碼和比較重要的部分及關(guān)鍵點進(jìn)行了講解和分析,并對填空題自動評分算法做了詳細(xì)介紹且給出了代碼的實現(xiàn)。其中使用專用在線考試系統(tǒng)影響較大的考試有: 1994 年開始,國家教務(wù)組織的全6 國計算機等級考試; 1996 年開始,教育部考試中心舉辦的全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試;微軟授權(quán)培訓(xùn)中心組織的認(rèn)證考試等。在線考試系統(tǒng)通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),來實現(xiàn)考試過程的無紙化,使相關(guān)部門對考試過程的管理不受時間和空間的約束,不僅提高了考務(wù)管理的工作效率,還能節(jié)省資源,無論在任何地地點任何時間,只需一臺能上網(wǎng)的設(shè)備,你就可以參加考試。 Struts2。 20xx屆普通本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 存檔編號 : 畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 題目: 基于 SSH 的計算機基礎(chǔ)知識在線考試系統(tǒng) 專業(yè) : 軟件工程 院系 : 信息工程學(xué)院 年級 : 20xx 級 學(xué)號 : 11150038 姓名 : 李艷平 指導(dǎo)教師 : 關(guān)培超 職稱 : 講師 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院教務(wù)處 制 1 目 錄 目 錄 ............................................................................................................................ 1 摘 要 ............................................................................................................................ 3 ABSTRACT................................................................................................................... 4 第 1章 緒論 .................................................................................................................. 5 系統(tǒng)開發(fā)背景 ................................................................................................. 5 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析 ................................................................................. 5 系統(tǒng)開發(fā)意義 ................................................................................................. 6 本文組織結(jié)構(gòu) ................................................................................................. 6 第 2章 系統(tǒng)概述 .......................................................................................................... 7 可行性研究 ..................................................................................................... 7 系統(tǒng)目標(biāo) ......................................................................................................... 7 開發(fā)環(huán)境 ......................................................................................................... 8 相關(guān)理論和技術(shù) ............................................................................................. 8 第 3章 系統(tǒng)分析與概要設(shè)計 .................................................................................... 10 需求分析 ....................................................................................................... 10 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu) ............................................................................................... 12 系統(tǒng)流程圖 ................................................................................................... 13 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ..........................................................
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