20xx年幼兒園教研工作計劃與思路(完整版)
【正文】 結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。、結合項目研究加強園本研修。在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。、加強反思，提高教學質量。、挖掘潛能，打造領域特色教師。（）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。、根據教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。第 8 頁 共 9 頁感謝您的瀏覽！（僅供參考）第 9 頁 共 9 頁。（中旬公開課開始）十月份、結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質量。另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書
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