20xx年幼兒園保教計劃(完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導(dǎo)綱要230頁）和《幼兒園指導(dǎo)綱要實施細(xì)則》（51頁和66頁）以自學(xué)為主。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對我園的整體發(fā)展進(jìn)行督導(dǎo)，并給予大力支持配合。2017年幼兒園保教計劃第 1 頁 共 6 頁2017年幼兒園保教計劃參與布置、參與操作、參與管理過程。對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。（1） 研討：適合本班幼兒的教育評價手段。11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（1）開展教學(xué)研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。準(zhǔn)備好了報幼兒園安排時間。加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí)，
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