20xx年寒假小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)小結(jié)(工作總結(jié))(完整版)
【正文】 堂演示實(shí)驗(yàn)。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。方法是多樣的，思路也是無窮的。根據(jù)我區(qū)教研室的情況，本學(xué)期聘請(qǐng)兩名特約教研員承擔(dān)全區(qū)的科學(xué)教研工作，為了更好地開展教研工作，本學(xué)期初，我區(qū)組織區(qū)內(nèi)中心組成員開會(huì)，討論了中心組成員的分工安排及職責(zé)。注重把探究性學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式，正如顧泠沅教授所說的真理在兩極之間。在這七節(jié)課中，大多數(shù)體現(xiàn)了新理念下的探究性教學(xué)，有所創(chuàng)新和發(fā)展，其中李懌珍和江舸的課體現(xiàn)得非常的充分，有自己的亮點(diǎn)，同時(shí)以學(xué)生為主體，教師注意在適時(shí)適當(dāng)介入指導(dǎo)，教學(xué)效果明顯。結(jié)合發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容的區(qū)第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的成果收集、結(jié)題工作，以撰寫教學(xué)反思為主要形式的作品為入手，組織教師參加了廣州市優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)，其中鄭雪萍老師的案例獲得二等獎(jiǎng)；李秀華和伍潔婷老師的案例獲得三等獎(jiǎng)。為了實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，向教師和學(xué)生的教與學(xué)提供支持和幫助，在全區(qū)開展各學(xué)科的資源建設(shè)工作。在資源庫建設(shè)中中心組成員起到了很大的作用，在籌備這個(gè)資源庫建設(shè)課題中，組織了8位教師主要參與三、四年級(jí)的科學(xué)資源庫的建設(shè)，吳向東老師牽頭下，教師們積極參與這項(xiàng)工作，特別是李懌珍老師、江舸老師積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教材分析。5月21在廣東省教育學(xué)院禮堂舉行了廣州市第二屆“科學(xué)小星星”科學(xué)探索成果展示活動(dòng)，參加本次展示的54個(gè)項(xiàng)目，是從來自各區(qū)、縣級(jí)市的600多個(gè)科學(xué)探究項(xiàng)目中精選出來的優(yōu)秀項(xiàng)目。經(jīng)過評(píng)委的討論本次優(yōu)秀課評(píng)比的結(jié)果如下一等獎(jiǎng)李懌珍、江舸、杜姿；二等獎(jiǎng)何志堅(jiān)、伍潔婷、楊柳、麥宇靈。三、組織“探究教學(xué)—發(fā)展與創(chuàng)新”教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)根據(jù)廣州市在下學(xué)期將舉行科學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合我區(qū)新課程實(shí)驗(yàn)和第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的深入開展，同時(shí)為我區(qū)科學(xué)教師
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