【摘要】第十三章軸對稱遵義學練考數(shù)學8上【R】畫軸對稱圖形第1課時畫軸對稱圖形感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2025-06-21 12:24
【摘要】第十三章軸對稱畫軸對稱圖形第2課時坐標平面中的軸對稱2022秋季數(shù)學八年級上冊?R關(guān)于坐標軸對稱的點的坐標點(x，y)關(guān)于x軸對稱的點的坐標為；點(x，y)關(guān)于y軸對稱的點的坐標為.自我診斷1.點(3,2)關(guān)于x軸的對稱點
2025-06-13 14:05
【摘要】我們身邊的軸對稱圖形紅河中學張國軍【學習目標】1、在豐富的現(xiàn)實情境中，觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象，經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出軸對稱概念的活動。2、通過對折的方法認識軸對稱圖形，知道對稱軸的含義，并能正確判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。3、通過豐富的生活實例，經(jīng)歷抽象出兩個圖形關(guān)于某一條直線成軸對稱的概念的過程，能識別對稱軸和對稱點，明確軸對稱圖
2024-12-08 13:19
【摘要】歡迎各位光臨指導！交流-----學習弘文中學杜玉琳問題：要做一個體積為8cm3的正方體模型（如圖），它的棱長要取多少？解：設(shè)它的棱長為Xcm,根據(jù)題意得X3=8那么X=?立方根學習目標，會用符號表示一個數(shù)的立方根。的立方根。
2024-12-01 00:55
【摘要】初二教研組：唐得成知識回顧?同底數(shù)冪相乘的法則是什么？,mnmnaaanm???（為正整數(shù)）?冪的乘方的法則是什么？,mnmnaanm?（）（為正整數(shù)）？思考：我們知道表示n個a相乘，那么表示什么呢？na3(ab)3(ab)=abab
【摘要】冪的乘方1．口述同底數(shù)冪的乘法法則．2．下面的計算對不對？如果不對應(yīng)該怎樣改正？⑴⑵⑷⑶⑸;2333xxx??;633xxx??;2633xxx??;933xxx??;33aaa??3．計算：????????????32yxyxyx??6yx?問題:?
【摘要】軸對稱與軸對稱圖形學習目標1．在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱圖案，探索軸對稱及軸對稱圖形的共同特點等活動，進一步發(fā)展空間觀點；2．通過豐富的生活實例認識軸對稱，能夠識別簡單的軸對稱圖形及軸對稱．班級檢測目標學習重難點了解軸對稱圖形和軸對稱的概念，并能簡單識別，能正確地區(qū)分軸對稱圖形和軸對稱，進一步發(fā)展
2024-12-08 19:14
【摘要】立方根大橋中學李茂魁16的平方根是______-16的平方根是________0的平方根是________4?沒有平方根0一個正數(shù)有正負兩個平方根,它們互為相反數(shù);零的平方根是零,負數(shù)沒有平方根.問題：要做一個體積為8cm3的正方體模型（如圖），它的棱長要取多少？你是怎么知道的？思考：
2024-11-26 18:40
【摘要】熱烈歡迎各位領(lǐng)導和老師光臨指導工作變量與函數(shù)大千世界處在不停的運動變化之中,如何來研究這些運動變化并尋找規(guī)律呢?數(shù)學上常用變量與函數(shù)來刻畫各種運動變化.創(chuàng)設(shè)問題情境：每張電影票的售價為10元.（1）若一場售出150張電影票，則該場的票房收入
2024-11-28 01:58
【摘要】課案（教師用）軸對稱（2）（新授課）【理論支持】義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體?！稊?shù)學課程標準》指出：對學生數(shù)學學習的評價，既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注學生在學習過程中的變化和發(fā)展；既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度本節(jié)
2024-12-09 14:18
【摘要】BAAl課案（教師用）作軸對稱圖形（新授課）【教學目標】（一）知識技能：1．通過具體實例學做軸對稱圖形，認識軸對稱變形，探索它的基本性質(zhì)和定義。2．能按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形。3．能利用軸對稱進行圖案設(shè)計。（二）教學思考：從軸對稱的角度去認識和構(gòu)建幾何圖形，發(fā)展形象思維
【摘要】課案（教師用）軸對稱（1）（新授課）【理論支持】義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體?！稊?shù)學課程標準》指出：對學生數(shù)學學習的評價，既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注學生在學習過程中的變化和發(fā)展；既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。荷蘭數(shù)學教育家弗賴
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