20xx年7月高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(完整版)
【正文】 手中。而對(duì)這些能力的考查無(wú)不滲透在高考試題的方方面面。堅(jiān)持主題型聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)?！ 《?、以研究的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的具體問(wèn)題。尖子生主要做好思路點(diǎn)撥與思維矯正，重點(diǎn)生主要做好習(xí)題抽查與個(gè)別輔導(dǎo)，希望生則主要搞清楚他們每個(gè)人的重點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)落實(shí)詞匯識(shí)記與一詞多義的拓展?？朔R(shí)遺忘的問(wèn)題以及文科考試?yán)砜苹瘍A向問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)科的工具性、社會(huì)性與人文性的學(xué)科特點(diǎn)決定了英語(yǔ)教學(xué)與訓(xùn)練就一定要做到選材 “突出原汁原味，突出交際應(yīng)用”?！ 《啅?fù)習(xí)緊扣英語(yǔ)學(xué)科的主干知識(shí)，突出“兩個(gè)技能”的培養(yǎng)，即閱讀與完型。就具體學(xué)生，具體的考試試卷，讓學(xué)生自己講思路、講困惑，手把手共同分析，改正錯(cuò)誤。利用教研時(shí)間，由發(fā)言人逐題分析，人人發(fā)言。 研究學(xué)生的情商培養(yǎng)模式。”學(xué)生成績(jī)的提升，基礎(chǔ)是詞匯，重點(diǎn)在落實(shí)，突破靠訓(xùn)練，提升靠總結(jié)，記憶靠重復(fù)。重點(diǎn)看卷面書寫的整潔度、背誦與默寫的準(zhǔn)確度、理解水平。因?yàn)榇蠹倚睦镉袗?ài)，有責(zé)任，有良知。另外還要進(jìn)行及時(shí)的思想溝通與交流，提出具體的要求(目標(biāo)要求，具體任務(wù)以及推薦一些有效地做法等)，表達(dá)教師對(duì)于該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可，委婉地提出不足與建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)，讓學(xué)生內(nèi)心里感受得到教師殷殷的關(guān)切與期待?！ 【鸵栽缱x為例，我們依據(jù)高考主干知識(shí)，緊扣近五年高考試題中的名詞、動(dòng)詞、形容詞等內(nèi)容，編寫早讀材料。我們借鑒具體的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1