【正文】 3. 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。：，根據(jù)班級教師的特長，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解。音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。：，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。3. 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。：，根據(jù)班級教師的特長，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗三、游戲活動本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。通過學(xué)生帶動家長。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。，及時反映幼兒情況讓家長放心。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。一、班級情況分析：為了節(jié)約教育資源，原有的三個大班合并成現(xiàn)在的兩個大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1 人。具體包括：*促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。發(fā)展幼兒的思維和語言能力。(二)對大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。常規(guī)工作：*良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，真正做到“四個有序”。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。*鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。*培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管好自己的物品。*加強(qiáng)班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。經(jīng)常提出合理化的建議。游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。(二)教師方面結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。了解幼兒園的特色教育。讓他們在實踐活動中學(xué)習(xí)。作研究型的教師。其中男孩 32名，女孩 13名。藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。情緒安定，愉快活潑。能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。（二） 語言領(lǐng)域大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。 喜歡看圖書，并對符號、標(biāo)志產(chǎn)生興趣。對文學(xué)產(chǎn)生興趣。能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。準(zhǔn)時來園，不隨便缺勤。在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進(jìn)步，大多數(shù)幼兒能友好相處，遇事會協(xié)商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和請求。(三)家長方面充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。多動手操作動手實踐。三、具體措施(一)幼兒方面幼兒主動的參與目標(biāo)的制定。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。喜歡參加體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。有的幼兒非常好動，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。更多工作計劃范文盡在工作!幼兒園大班班主任工作計劃范文一、現(xiàn)狀分析本班有14名幼兒，其中男孩6名，女孩8名。*教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。*利用各種親子活動促進(jìn)良好的親子關(guān)系。*通過各種活動增強(qiáng)幼兒的集體榮譽感，加強(qiáng)班級的凝聚力。*建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與交流。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實驗。*培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼