心理健康教育工作組織機構(完整版)
【正文】 健康成長。形成在校長領導下，由德育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。對學生的成長發(fā)育情況及心理狀況調(diào)查，對學生的健康教育進行綜合評價。成 員：搞好心理健康教育課堂教學，落實健康教育、教學任務。開展心理咨詢服務，對學生各種心理問題進行心理健康指導，形成學生健康的心理。第四篇：5心理健康教育組織機構心理健康教育組織機構組 長：劉瑞峰（學校分管領導）執(zhí)行組長：龐耀華分工：具體負責學校心理健康教育的落實以及學校特需生的心理干預、指導、心理團體輔導和相關檔案的整理工作。三、完成2015級新生心理普查工作。對情緒調(diào)控、學習困惑、人際關系、就業(yè)困惑、危機自救等方面進行針對性的講座，并取得了很好的效果。同時，積極參加省內(nèi)高校心理健康工作培訓與交流研討會，為更好的開展案例咨詢工作提供了有力保障?！栋Y狀自評量表(SCL—90)》、《大學生人格問卷（UPI）》測試，兩個量表同時異常學生人數(shù)與2015級新生普查異常比例相比有所增長。專題培訓重點向心理信息員介紹我校心理健康教育三級網(wǎng)絡工作和心理危機干預機制及心理信息員的職責定位和工作要求，并結合案例介紹如何科學合理地預防與解決大學生常見心理問題。同時，積極參加省內(nèi)高校心理健康工作培訓與交流研討會，為更好的開展案例咨詢工作提供了有力保障?！栋Y狀自評量表(SCL—90)》、《大學生人格問卷（UPI）》測試，兩個量表同時異常學生人數(shù)與2016級新生普查異常比例相比有所減少。專題培訓重點向心理信息員介紹我校心理健康教育三級網(wǎng)絡工作和心理危機干預機制及心理信息員的職責定位和工作要求，并結合案例介紹如何科學合理地預防與解決大學生常見心理問題。大學生成長協(xié)會承辦了10場以班級為單位的心理團體活動。四、開設大學生心理健康必修課。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫心理障礙，促進心理健康成長。大學生成長協(xié)
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