【摘要】第一篇：《卜算子·詠梅》教案設(shè)計 《卜算子·詠梅》教案設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、在朗讀背誦中領(lǐng)略詩歌意境美； 2、在理解分析中品味詩歌語言美； 3、在比較品讀中體會詩歌情感美。 二、教學(xué)重...
2024-10-13 15:12
【摘要】第一篇： 《卜算子?詠梅》教案 教學(xué)目標(biāo)：知識能力： ⒈讓學(xué)生了解兩首詞的主要內(nèi)容。⒉能有感情地朗讀者兩首詞。情感態(tài)度： ⒈體會到由于詞人所處的時代、經(jīng)歷的遭遇、當(dāng)時的心境等等不同，詞所表達(dá)出...
2024-10-13 11:52
【摘要】卜算子詠梅毛澤東文學(xué)常識1.背景：這是毛澤東寫于1961年12月的一首詞。當(dāng)時正值三年自然災(zāi)害時期，國際上反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴(yán)峻的考驗。這首詞表達(dá)了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。2.“卜算子”，是詞牌名?！霸伱贰保窃~的題目。詞前的兩句話，是“小序”。小序交
2024-12-07 23:33
【摘要】卜算子【詠梅】?風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。?已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。?俏也不爭春，只把春來報。?待到山花爛漫時，她在叢中笑。??毛澤東一九六一年十二月梅花，在中國文人的筆
【摘要】卜算子詠梅梅花欣賞梅花喜歡漫天雪滿城桃李望東君，破蠟紅梅未上春。梅花香自苦寒來不受塵埃半點
【摘要】第一篇：《卜算子詠梅》教案設(shè)計 《卜算子詠梅》教案設(shè)計 教學(xué)要求： 1、結(jié)合搜集查閱的資料和對兩首詠梅詞的比照分析，理解作品內(nèi)容及思想感情，豐富語文積累。 2、能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料，...
2024-10-13 15:45
【摘要】卜算子詠學(xué)習(xí)目標(biāo)：?：體會兩首詞的寓意和作者的感情。?：比較閱讀兩首詞的異同點。?：有感情地朗讀并背誦這兩首詞。卜算子詠梅毛澤東一九六一年十二月讀陸游詠梅詞反其意而用之風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來
2024-12-07 13:24
【摘要】第一篇：卜算子詠梅練習(xí)題 閱讀下面兩首詞，然后答12-14題。 [甲詞]《卜算子〃詠梅》（陸游） 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，...
【摘要】第一篇：《》讀后感 寫這篇文章的日期已不清楚，只是今天又看到自己寫的這東西，想把它整理出來……路邊的一枝梅，也比一些人活的有尊嚴(yán)，《》讀后感。這個社會里，傲骨如梅的人又有幾個？哪日，碰到個懂你的人，...
2024-10-13 15:39
【摘要】第一篇： 小學(xué)五年級下學(xué)期課外閱讀《》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情的朗讀并背誦課文。 2、理解詞的內(nèi)容，體會作者情感，感受樂觀主義精神。教學(xué)重點：比較閱讀兩首詞中梅花形象及象征意義。學(xué)難點...
2024-10-13 12:03
【摘要】第一篇：卜算子詠梅教案設(shè)計 《卜算子〃詠梅》教案設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古今兩首詠贊梅花的詞。 〃詠梅——毛澤東 〃詠梅——陸游 二、教學(xué)目標(biāo)： 。 。 、經(jīng)歷的遭遇、當(dāng)時的心境等等不...
2024-10-13 11:58
【摘要】卜算子詠梅毛澤東課件設(shè)計制作者：常州市清潭中學(xué)周春華寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來學(xué)習(xí)目標(biāo)：?：了解梅花的特點。?：體會兩首詞的寓意、作者的感情。?：比較閱讀兩首詞的異同點。?：有感情地朗讀這兩首詞。卜算子詠梅不同的歷史，不同的心情陸詞背景：作者
2024-12-07 16:39
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