【摘要】電磁波與現(xiàn)代通信能源與可持續(xù)發(fā)展一、設計意圖本章復習通過學生自主整理知識結構,體現(xiàn)新課程的教學理念,培養(yǎng)學生自主學習和整理知識的能力,充分調動學生自主學習的積極性,“與其授之以魚,不如授之以漁”,關注學生的個體體驗,滿足學生多樣化學習的需求,增強學習的創(chuàng)新意識和實踐能力。二、教學目標(一)知識與技能1、知道信息和信
2025-11-30 04:36
【摘要】第十五章一、電磁波電磁波是怎樣產(chǎn)生的?電磁波是怎樣傳播的?波長、波速、頻率有何關系?移動電話依靠電磁波傳遞信息電視信號的傳播依靠電磁波連續(xù)調節(jié)臺燈亮度旋鈕導線時斷時續(xù)接觸電池的一極收音機:發(fā)出“喀喀”聲一、電磁波的產(chǎn)生聽一聽實質:電磁場能量由近及遠的傳播。電磁波產(chǎn)生演示實驗迅
2025-11-09 21:16
【摘要】1、“滿眼風光多閃爍,看山恰似走來迎。仔細看山山不動,是船行?!痹娋渲?,“看山恰似走來迎”是以為參照物的,“是船行”是以為參照物的。2、“月亮在云里穿行”是以為參照物,“太陽從東方升起”是以為參照物。船山云地球噴氣式飛機每小時飛行
2025-11-21 04:02
【摘要】電磁感應與發(fā)電機復習與思考奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在著磁場即電生磁反過來磁場中能不能產(chǎn)生電流呢?即磁生電填表研究在什么條件下會產(chǎn)生電流,電流的方向與什么有關次序實驗條件導體運動方向指針反應指針偏轉方向1234閉合電路的一部分導體導體靜止
2025-11-21 04:04
【摘要】電磁感應發(fā)電機自從丹麥物理學家奧斯特在1820年首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,后來許多人就提出了這樣的疑問:電流能產(chǎn)生磁場,那么磁場能不能產(chǎn)生電流呢?1822年英國物理學家法拉第開始了“磁生電”的研究,經(jīng)過10年的不懈努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的規(guī)律。二、活動探究感應電流
【摘要】光的折射透鏡照相機幻燈機放大鏡光的折射折射現(xiàn)象光的折射規(guī)律透鏡凸透鏡凹透鏡對光線有會聚作用凸透鏡成像的規(guī)律應用對光線有發(fā)散作用知識結構在本章中,主要內容是一個現(xiàn)象、兩個規(guī)律。即:光的折射現(xiàn)象、光的折射規(guī)律和凸透鏡成像規(guī)律。光
2025-11-29 12:24
【摘要】初中物理9年級上冊第12章歐姆定律間接測電阻Rx教學過程設計電壓表間接測電阻電流表間接測電阻小結思考與練習復習替代法測電阻Enter復習伏安法測電阻回顧復習一、替代法測電阻AIAIRxR’(1)用
2025-11-19 00:08
【摘要】?第三節(jié)電磁感應現(xiàn)象?1.知道電磁感應現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件;?2.知道感應電流的方向與哪些因素有關;?3知道電磁感應現(xiàn)象中機械能轉化為電能;?4.知道交流發(fā)電機的原理。?請同學們觀察下面的實驗后回答:此實驗稱為什么實驗?它揭示了一個什么現(xiàn)象?不動動不動動不動?磁生電
2025-11-29 01:42
【摘要】學習無止境,探索無極限.愿同學們揚起理想的帆,大膽探索,敢于創(chuàng)新,勇攀科學高峰!----老師寄語§電熱器電流的熱效應一、課前預習1.電流的熱效應:電流通過導體時,導體的現(xiàn)象。2.生活中利用電流熱效應常用用電器有、
2025-11-21 03:54
【摘要】電動機通電后為什么能夠轉動呢?實驗表明:磁場對電流作用力的方向跟電流方向和磁場方向有關系,并且力的方向與電流和磁場的方向垂直。SNNSNSIIIFFF當電流方向與磁場方向平行時,通電導體不受力的作用磁場對通電線圈的作用SI
2025-11-10 09:56
【摘要】第三節(jié)太陽能常規(guī)能源有:等化石能源和等,可以開發(fā)利用的新能源有:等煤、石油、天然氣風能、水能核能、太陽能、原子能、地熱能、潮汐能一.引入新課人類利
2025-11-29 08:51
【摘要】走進信息時代——電磁波與現(xiàn)代通信物理課程標準:1)知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。2)知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。3)了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展影響。課題:17、1信息與信息傳播時間:三維目標:1、了解人類特有的信息有哪
2025-11-26 02:55