20xx學年二年級語文下冊-課文2-6-千人糕教案-新人教版(完整版)
【正文】 根據(jù)學生的朗讀情況適時進行部分生字的范讀指導，特別提醒注意“蔗、汁”是翹舌音；“應”是多音字，在文中讀第一聲；“的”也是多音字，在本課讀“d237。師生互動學生自由交流第一課時教學過程教師活動學生活動(千人糕是什么樣子的？它為什么會叫這樣的名字？教學重點難點重點：懂得“米糕”被稱為“千人糕”的原因。難點：理解課文所蘊含的深刻道理?！?；“嘛”是語氣詞，讀輕聲。生：我還知道了米糕需要經(jīng)過很多人的勞動后才能擺在我們的面前。(2)學生書空、描紅、臨寫生字，教師巡視檢查指導，重點予以個別學生書寫指導。)，誰能說說“好奇”是什么意思？生：就是“不理解，感到很奇怪”的意思。(1)學生讀書思考、交流，教師適時板書：大米、糖，同時引導學生再次深人思考大米和糖這兩種制作米糕的原料又是怎樣得來的呢？(2)指名學生回答，引導學生明確大米、糖兩種原料的獲取方式，教師板書：種子、農(nóng)具、肥料、水課件補充出示第10自然段，學生齊讀文段，注意強調(diào)重讀“很多很多人、才能”等詞語。，提醒學生注意：“甘”的筆朗讀課文第7～10自然段學生讀書思考、交流學生試著借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才能做成的學生互動學生有感情地朗讀第8～10自然段學生感情朗讀孩子的話，注意讀出感嘆的語氣學生練習分角色朗讀課文注意讀出爸爸和孩子說話時不同的語氣師生互動第二課時教學過程教師活動學生活動順是橫、豎、豎、橫、橫，注意第三筆豎畫不要寫成了豎折；“甜”左右等寬，左邊“舌”的橫畫變成平提，右邊“甘”的橫畫略低于“舌”的平提位置；....、臨寫生字，教師巡視檢查書寫情況，并根據(jù)學生的書寫進行及時強調(diào)指導。：其實不光是一塊平平常常的米糕擁有如此不平常的來歷，生活中的很多美好的事物、成果，哪一樣不是很多人共同勞動、相互合作的結(jié)果呢？補充板書(共同勞動、相互合作
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