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正文內(nèi)容

江蘇省揚(yáng)中市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(完整版)

  

【正文】 chǔ( ),也品味了著名科學(xué)家始終眷戀祖國(guó)的深情,領(lǐng)悟了志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難 ch243。 ( 7)商女不知亡國(guó)恨, 。 成崗展開(kāi)信箋,一行火熱的字,躍進(jìn)了他的眼簾:親愛(ài)的戰(zhàn)友,思想上的同志 —— 請(qǐng) 允許我這樣稱呼你們。( 2分) 4.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)加以改正。請(qǐng)閱讀下面材料,結(jié)合自己的理解,說(shuō)說(shuō)“去中國(guó)化”將會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。( 2分) 8.請(qǐng)發(fā)揮想像,用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。 (乙)管仲夷吾者,潁上人也。子 孫世祿于齊,有封邑者十余世,常為名大夫。曾記得滿山如火如荼的壯觀,在太陽(yáng)下,那紅色似乎在跳動(dòng),像火焰一樣。 滿路車輛與行人,如同電影散場(chǎng),或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。 ③ 有人說(shuō),該到圓明園去,西洋樓西北的一片樹(shù)林,這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。幾天不見(jiàn),竟變成一座金黃屏障,遮住了山,映進(jìn)了水。 ⑥ 這是我要尋的秋的韻致么 ?秋天是有成績(jī)的人生,絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán),似朦朧而實(shí)清明,充滿了大徹大悟的味道。 14. 第 ② 段中,萬(wàn)安山的秋韻既然不是作者要 尋 找的,作者 為 什么 還 要寫它?( 2分) 15. 從修辭手法的角度 賞 析第 ⑤ 段畫 線 的句子。我正在考慮用什么話來(lái)開(kāi)頭,只見(jiàn)那小伙子打開(kāi)隨身帶的電腦包,取出筆記本,放在腿上開(kāi)始上網(wǎng)。大爺似乎覺(jué)察到我的目光一直盯著他,馬上把手提包抱在懷里,把頭埋下去,身子向我相反的方向扭了扭。” ⑦我正呆滯在那里,一個(gè)八九歲的陽(yáng)光男孩出現(xiàn)在眼前,“叔叔,請(qǐng)問(wèn)您,窗外那些高大筆直的樹(shù)就是白楊樹(shù)嗎?” ①段畫線句子的作用。我愛(ài)我的家!請(qǐng)以“家”為話題,寫一篇 600字左右的文章,注意詳略得當(dāng)。(共 10分) 10.( 4分) ( 1) 篤 ( 2) 了 ( 3) 既 ( 4) 進(jìn) 11.( 4分) ( 1)( 2分) ( 2) ( 2分) 13.( 2分) (三)閱讀下面的散文,完成 13~ 16題。( 6 分) ( 1)甫志高。 ( 2)第②處 解決行人橫穿道路的 問(wèn)題 。 8. (2 分 )柳絮朵朵,像白雪一樣,又輕又白,漫天飛舞,隨風(fēng)飄蕩。等到小白立為桓公以后,公子糾死了,管仲被囚車送到齊國(guó)。 15. ( 2分) 運(yùn)用對(duì)比的手法,突出了紅葉滋潤(rùn)、耀眼的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)紅葉的喜愛(ài)之情。 三、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文?!钡?2分) (四)閱讀下面的文章,完成 17~ 21題。管仲被重用之后,在齊國(guó)執(zhí)政,桓公以此成就霸業(yè),多次會(huì)合諸侯,一舉匡正天下,都是管仲的計(jì)謀。(共 10 分) 10.( 4分) ( 1)(?。┲兀?2) 完全( 3) 已經(jīng)( 4) 推薦 11.( 4分) ( 1)略( 2分) ( 2) ( 2分) 天下的人不稱贊管仲的賢能,卻稱贊鮑叔能夠了解人。( 4 分) 【活動(dòng)一】文化論壇。 ( 2)胡浩。(共 12分) 17.( 2分) 18.( 2分) 第二次: ; 第四次: 。( 6分) ( 1)文中的“ A”是誰(shuí)?他掮著一口大箱子為什么會(huì)引起江姐的注意?( 2分) ( 2)“信箋”是誰(shuí)寫的?他寫這封信的目的是什么?( 2分) ( 3)“兩個(gè)豐滿的字”是 。( 2分) 第一次:失望; 第二次: ; 第三次:尷尬; 第四次: 。 ⑤我穿過(guò)車廂,走到了兩節(jié)車廂的接頭處。 ③左邊是個(gè)美女,一直側(cè)臉向窗外看著。 16. 結(jié) 合全文, 說(shuō)說(shuō) 作者要 尋 找什么 樣 的秋韻。訃告上除生卒年月外,只有一首遺詩(shī),譯出來(lái)是這等模樣: 不要推卻友愛(ài), 不要延遲歡樂(lè), 現(xiàn)在不悟, 便永迷惑, zi 在這里, 一切都有了
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