20xx最新歷史教學(xué)工作總結(jié)范文(完整版)
【正文】 。要達(dá)到這個要求，初一歷史教學(xué)才是 萬里長征 第一步，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識，但思維多停留于事物表面。喜歡聽歷史故事，有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。例如： 孔子。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動力。又如，巧設(shè)疑。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語言直觀等。書寫材料還有帛，但很貴，不能大量使用。隨著文化的發(fā)展，需要有一種既便宜又方便的書寫材料，這就推動人們發(fā)明了造紙術(shù)。造紙的過程是復(fù)雜的，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程，而教學(xué)錄像 造紙術(shù) 片斷，則以動態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程》我們看到，造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地，改變了世界書寫材料的面貌，促進(jìn)了文化教育的普及，推動了世界科學(xué)文化的傳播和交流，深刻地影響世界歷史的進(jìn)程。《蔡倫》是位改革家，在他之前，紙的質(zhì)量比較差，產(chǎn)量也不高，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍。 造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一，蔡倫燃起的理性之光至今光
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