20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉(zhuǎn)型過(guò)程中暴露出的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)，才有可能實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語(yǔ)用”。近幾年研究整本書共讀時(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但并未在研究過(guò)程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對(duì)系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)的研究范式。全校一起梳理部編版教材語(yǔ)文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下，有全局意識(shí)。重視課堂呈現(xiàn)實(shí)施課堂教學(xué)是讓我們的研究?jī)?nèi)容可視化的重要載體。設(shè)立校內(nèi)青年教師成長(zhǎng)營(yíng)，形成相對(duì)系統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)青年教師的發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。五、具體安排八月份1．參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一2．上交書法作品并選拔送市九月份（三年級(jí)）（小語(yǔ)低段）課堂教學(xué)比賽十月份1．參加市小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三（四年級(jí)）**市小學(xué)生作文比
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