09下學(xué)期八年級信息技術(shù)教學(xué)計劃(完整版)
【正文】 ；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。四、教學(xué)目標(biāo)知道網(wǎng)絡(luò)的概念；會使用瀏覽器訪問因特網(wǎng)；會在因特網(wǎng)上獲取信息；會使用搜索引擎查找信息；認(rèn)識信息交流工具；知道電子郵件的功能；會申請和使用電子郵件；知道計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識；復(fù)習(xí)word知識；復(fù)習(xí)excel知識；1復(fù)習(xí)powerpoint知識。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。第二篇：八年級下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃八年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)改革為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，多種教學(xué)方法靈活運用，實施素質(zhì)教育，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為核心；培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級信息技術(shù)中考資格的取得打好基礎(chǔ)。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。四、改 進(jìn) 教 學(xué) 的 措 施落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。三、教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；握網(wǎng)頁制作（frontpage2000）的一些基本操作，學(xué)會制作簡單的網(wǎng)頁；步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。二、教材分析本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)，更多的是復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容。二、教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。三、教 材 分 析本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。、難點分析。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：一、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。四、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自
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