(蘇教版)一年級連加、連減5篇材料(完整版)
【正文】 步應(yīng)用第一步計算的得數(shù)“7”和第三個數(shù)“1”相加。說一說計算過程。（先算5加2得7，在算7加1得8）完成做一做。＋ 1 = 3 ＋ 2 = 4 ＋ 1 = 2 ＋ 5 = 6 ＋ 2 = 4 ＋ 5 = 3 － 3 = 5 ＋ 1= 8 － 4 = 9 － 2 = 6 － 1 = 7 － 6 = 4 － 0 ＝ 8 － 5＝ 9 － 8 ＝ 0 ＋ 9 ＝復(fù)習(xí)圖畫應(yīng)用題。以后課堂上教師應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。例如：李達(dá)同學(xué)說的：“我有3支鉛筆，劉暢有2支，王京杭有4支，一共有幾支？孫雨欣同學(xué)說的：“媽媽買來10個桔子，我吃了2個，爸爸吃了3個，還剩幾個？同學(xué)們氣氛活躍，爭先恐后搶著舉手發(fā)言。（4）說算理：師：5+2+1=8的8，你是怎么算出來的？（生先討論，再匯報）匯報交流（學(xué)生可能說一個一個地數(shù)出來的。（1）師：小雞也想和我們交朋友，在圖上你看到了什么？（原來有5只小雞在吃米，先跑來了兩只，又跑來了一只。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小棒、正方形片 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)舊引新師：小朋友們，這個星期天，你們都到哪兒去玩兒了？（生自由發(fā)言）師：這個星期天，有兩位小朋友，芳芳和她的弟弟也打算好了去鄉(xiāng)下的奶奶家玩（貼出圖片：芳芳和弟弟）。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：831=4連續(xù)減了兩次，我們把它叫做連減。講述：星期天，小紅和弟弟去郊區(qū)的奶奶家玩，看見奶奶摘下了一些又大又紅的南瓜。教學(xué)目標(biāo)：通過動手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義。二、主動探索，體會領(lǐng)悟教學(xué)例1。講述：這時，弟弟在大聲喊：姐姐，快來看，奶奶家還種了一些絲瓜。使學(xué)生在理解和掌握知識的同時，體會連加、連減與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。（二）結(jié)合情境、探究新知探究連加說圖意。（師：剛才的小朋友讀得真不錯，你也跟著他讀一讀吧）（3）比較不同。初步小結(jié)：幫完了奶奶喂雞，小朋友也認(rèn)識了今天的兩個新朋友，它們是？都是按怎樣的順序進行計算？（三）小結(jié)今天我們學(xué)會了連加、連減，在計算時，一般是從左往右的順序依次計算的。使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中處處用數(shù)學(xué)。教學(xué)難點：要記住第一步口算的結(jié)果。板書課題：連加學(xué)習(xí)讀法：5+2+1讀作5加2再加1，表示吧1合起來。）列算式：822老師說明：像這樣有2個減號、連續(xù)相減的算式叫做“連減”。考慮到一年級小朋友的思維特點，我想在設(shè)計教學(xué)時盡量創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在具體的情境中獲取信息，培養(yǎng)其提出問題，解決問題的能力
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