高一地理備課組個人工作總結(jié)(完整版)
【正文】 、答題模式，培養(yǎng)其分析問題的基本思路與方法。根據(jù)我校一貫的傳統(tǒng)和前輩教授的經(jīng)驗，我們采取的方法是講練結(jié)合，以練促講，以講帶練。此外，我們一直堅持寫詳案。兩人互相取長補短，相互學習。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。第一篇：高一地理備課組個人工作總結(jié)高一地理備課組個人工作總結(jié)高一地理備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。下個學期計劃，繼續(xù)加強集體備課，精心命好每一份試卷，配合全校地理教研組完成交給我們備課組的任務，開展一項本組的下學期的研究性課題。高一是高中階段打基礎(chǔ)的一年一年，在即將過去的第一個學期中，我們謹小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學計劃與內(nèi)容。如何導入，如何承接，怎樣過渡，何時板書，板書怎么設(shè)計，課前我們會一起反復思考，打磨，然后都會在教案上注明。使學生清楚一個知識點在考試中會怎么考，怎樣用，掌握相關(guān)的習題怎么想，怎么答。就算學生由于前期基礎(chǔ)較薄弱，知識積累較少，但我們在夯實學生基礎(chǔ)的同時，更加看重學生思維模式的養(yǎng)成。”教學相長，我們堅持向本學科前輩學習專業(yè)知識與教學技能，向?qū)W校同行學習課堂管理，也謙虛向?qū)W生學習我們所不了解的知識。在教科室、教務處的指導下，按照開學初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。并按照會考改卷的經(jīng)驗進行批改試卷，并統(tǒng)計好試題的實際難度值，以便校對講解時有針對性。根據(jù)這一屆高一的新情況，備課組一起討論并制定了本學期的工作計劃和具體的教學計劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。堅持互相聽課，互幫互助。二、存在問題及解決措施盡管在大家的團結(jié)協(xié)作下，備課組取得了不錯的成績，整個高一年段的地理教學有條不紊地開展，但在工作中仍出現(xiàn)了一些問題。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。我們也在4月、5月分別進行了公開教學，贏得了全體科組教師的肯定，并得到了學校領(lǐng)導的指導，使我們受益匪淺。本學期的教學教緊，一些計劃完成的知識無法講授完成，在以后的工作中我們都有信心可以完成任務。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認真。有計劃、
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