溫度和溫度計(jì)教案精選多篇(完整版)
【正文】 杯，比較它們的冷熱。過(guò)程與方法：。四、教學(xué)準(zhǔn)備：小組：水溫計(jì)（刻度范圍20℃110℃）（2）。觀察時(shí)注意溫度計(jì)要小心拿放，謹(jǐn)防破裂。（四）讀出溫度計(jì)指示的溫度：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了溫度計(jì)，那現(xiàn)在你們會(huì)讀出溫度計(jì)上的溫度嗎？，可以讀出幾個(gè)不同的溫度？ ：你會(huì)用溫度計(jì)了嗎？使用溫度計(jì)的時(shí)候需要注意什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生明白：觀測(cè)溫度時(shí)，視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。教學(xué)重點(diǎn)：攝氏溫度的讀與寫。（板書：溫度計(jì)）（二）觀察認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。那現(xiàn)在再來(lái)看看溫度到底大約是多少。教學(xué)重點(diǎn)：攝氏溫度的讀與寫。）師：同樣的四杯水，由于實(shí)驗(yàn)順序不同，手指獲得的感覺是不同的，那有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度呢？二、觀察溫度計(jì)出示溫度計(jì)，我們要正確使用溫度計(jì)，首先必須要認(rèn)識(shí)這個(gè)溫度計(jì)，了解它有哪幾個(gè)部分組成？分發(fā)溫度計(jì)，提示：先想一想你準(zhǔn)備怎么觀察溫度計(jì)，然后仔細(xì)觀察。（隨機(jī)學(xué)習(xí)攝氏度的讀法與寫法）③、每小格刻度表示1攝氏度……探究小實(shí)驗(yàn)：剛才同學(xué)們很仔細(xì)，有了很多發(fā)現(xiàn)，那么還想不想在研究一下溫度計(jì)??？老師給你出個(gè)主意，請(qǐng)同學(xué)們用雙手捂住溫度計(jì)中的的玻璃泡，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡，觀察溫度計(jì)產(chǎn)生的變化。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：零下溫度自0℃往下，數(shù)字越大，表示溫度越低。四、教學(xué)準(zhǔn)備小組：水溫計(jì)（刻度范圍20℃——100℃）全班：教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程一、談話引入你能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述圖片的氣溫特點(diǎn)嗎？（現(xiàn)在我們有兩個(gè)小活動(dòng)，讓我們一起來(lái)感受一下冷和熱。如果溫度計(jì)的管子破裂，請(qǐng)立即告訴老師。讀作： 20攝氏度 零下4攝氏度寫作： 20℃ –4℃第五篇：溫度和溫度計(jì)教案《溫度和溫度計(jì)》教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量。用你們的手摸摸你們的額頭，再摸摸桌面，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)它們的溫度不一樣?！瓗煟捍蠹乙娺^(guò)的溫度計(jì)真不少，今天老師也給你們帶來(lái)了一種溫度計(jì)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（師根據(jù)匯報(bào)情況板書溫度計(jì)構(gòu)造，并予以糾正和板書：密封玻璃管、玻璃泡、刻度。（學(xué)生不一定答的出來(lái)）答不出來(lái)師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，當(dāng)你們的掌心一直包著玻璃泡時(shí)，玻璃泡的溫度比剛才暴露在空氣中時(shí)溫度高，也就是說(shuō)，玻璃泡內(nèi)的水銀受熱膨脹，從而使溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱升高。（畫圖解析原因）師：在讀取溫度計(jì)溫度時(shí)我們除了要注意角度問(wèn)題，還要注意什么呢？ 生：查看測(cè)量范圍、手持溫度計(jì)上端、靠近溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)盡量屏住呼吸、注意每一格所代表的溫度。每個(gè)人都讀一讀，有不明白的及時(shí)提出來(lái)，組員間相互檢查是否正確。這種現(xiàn)象就是熱脹冷縮，這也是溫度計(jì)工作的原理。（學(xué)生只能回答出溫度計(jì)的應(yīng)用，說(shuō)不出原因。師：沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)谀脺囟扔?jì)時(shí)要小心拿放，謹(jǐn)防破裂或摔碎。二、新課教學(xué)比較水的冷熱師：大家真厲害，現(xiàn)在你們來(lái)猜猜老師這的兩杯水，哪杯是熱的哪杯是冷的？（1號(hào)杯，2號(hào)杯）師：你們可以用什么方法來(lái)證明你的猜想是對(duì)的？ 生：用手摸、用眼睛看、用嘴嘗……（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)判斷哪杯水是熱的，哪杯是冷的。過(guò)程與方法：觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的情況，教師適時(shí)板書并介紹：溫度計(jì)主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成?；顒?dòng)二：比較四杯水冷熱如果有四杯水，哪杯是熱的，哪杯是冷的？你能分辨出來(lái)嗎？請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)觸摸感知4杯水的溫度，然后描述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程后的感知。常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液
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