【摘要】戒煙（巴西）貝利本文主要敘述了貝利的父親成功的教育貝利戒煙的故事。一、回顧主要內容：二、新課學習1、“吸煙有害健康”是眾所周知的常識，你覺得貝利知道嗎？（用單曲線畫出1-3段中描寫貝利的語句后說說你的看法。）▲從貝利的言行中你能揣摩出他當時的心理狀態(tài)嗎？2、貝利回家后
2024-11-19 11:04
【摘要】第二節(jié)排泄人體生命活動產生許多代謝廢物，這些廢物的“原產地”是細胞，通過血液循環(huán)運輸，經過不同的途徑及時排出體外。?二氧化碳?尿素?多余的水?食物殘渣排泄排遺人體的代謝廢物由泌尿系統(tǒng)以尿液排出由皮膚以汗液排出由呼吸系統(tǒng)排出二
2024-12-08 15:16
【摘要】浣溪沙李璟江蘇省海安高級中學王帥浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無限恨，倚闌干。2021/1/4一．作者簡介：
2024-11-28 02:42
【摘要】第九單元不同發(fā)展類型的國家第10課巴西■熱帶雨林的保護■熱帶經濟作物王國■民族工業(yè)的發(fā)展導入1巴西國名的由來巴西木是巴西的國樹，巴西的國名就是因它而來。巴西木雖色澤深淺不同，但都呈紅色。葡萄牙人來到南美大陸，發(fā)現這種樹可以提取當時歐洲緊俏的紅色染料，稱之為巴西木，巴西與葡萄牙語中“發(fā)紅
2024-11-30 07:44
【摘要】這篇文章的中心是什么？這篇通訊報道了北京立交橋的修建和建成后的情景，作者滿懷激情的贊美了立交橋如雨后春筍般的飛速發(fā)展，贊美它的千姿百態(tài)的風采，美化了北京的市容，贊美它便利了交通，推動了首都社會主義現代化建設的巨大功能。感知全文共18段，可分為三部分。一（1-2），敘寫作者孩提時的所見水上橋，沒見過陸地
2024-11-19 10:26
【摘要】內容的地位、作用和意義神經調節(jié)是高中生物必修本第四章“生命活動的調節(jié)”中的一大重要內容，它與動物的激素調節(jié)相輔相成，共同協(xié)調的完成著生活的使命，同時它也是動物行為產生的生理基礎。我們在日常生活中的一言一行、一舉一動都與神經調節(jié)有著密切的聯(lián)系。本節(jié)知識還與“細胞膜、細胞器、動物的新陳代謝、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)”等多個有關的知識聯(lián)系緊密。
2024-11-30 11:02
【摘要】第三節(jié)你已經經歷了哪幾個生長期，現在正處于什么生長期？什么是青春期？由幼年向成年過渡的階段，稱為青春期。青春期是生長發(fā)育的重要時期，是一個人智力發(fā)展的“黃金時期”1、身高突增，體重突增。2、腦的調節(jié)功能大大加強，分析、判斷、理解問題的能力大大提高，興奮性加強并易接受新鮮事物。
2024-11-19 11:19
【摘要】第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全1什么叫營養(yǎng)合理的飲食？能夠滿足人體對營養(yǎng)和能量需要的飲食。根據全國營養(yǎng)普查結果,95%以上的中小學生早餐吃不好，出現了視力下降、身高增長緩慢、挑食偏食、注意力不集中、消瘦、缺鈣、貧血等學生營養(yǎng)素缺乏的病癥，使學生的身體素質、學習效率明顯下降，嚴重影響了
2024-11-30 06:12
【摘要】第二節(jié)一腎臟是主要的排泄器官教學設計一、教學設計思路本節(jié)課是“排泄”這一節(jié)的開頭，主要是對排泄概念的介紹和完成排泄過程的主要器官——腎臟的介紹。本章的重點內容是腎臟的結構，難點是腎單位的結構。學生一般對腎臟在人體中的位置會有一定的了解，但是具體到腎的結構和功能知道的就很少了。因此，會對本節(jié)課的內容有很濃的興趣。為了發(fā)揮學生自學的積極
2024-11-18 17:53
【摘要】討論你知道自己是從哪里來的嗎？男性的生殖系統(tǒng)的組成男性的生殖系統(tǒng)的組成睪丸輸精管前列腺陰莖……男性的主要生殖器官男性生殖系統(tǒng)的功能1產生精子光鏡下的精子人的睪丸內產生的精子沒有明顯的周期性精子像魚一樣尖尖的腦袋有利于泳進，長長的尾巴有力地擺動
2024-11-30 04:22
【摘要】第四節(jié)關注心血管健康材料:根據有關數據顯示，我國心血管病現患人數至少，高血壓患者2億，腦血栓患者700萬，心肌梗死患者200萬，也就是說每10個成年人中就有2人患心血管病。如今，心血管病死亡率在城鄉(xiāng)居民患所有疾病中居首位，高于腫瘤和其他疾病。同時，發(fā)病年齡也正日趨年輕化。心血管疾病已成為對人類
【摘要】看看下面這些照片，在這些活動中，身體的哪些部位參加了這個活動？第六章人體生命活動的調節(jié)第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成課本97頁資料分析給出了四則病例，閱讀并找出癥狀、病因、及發(fā)病部位大腦視區(qū)損傷失明?病例一?病例二?病例三?病例四大腦部分損傷一側肢體不能活動
2024-11-26 20:30
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