【正文】 接12月中旬區(qū)督導(dǎo)）督導(dǎo)內(nèi)容：基礎(chǔ)性指標(biāo)：2012年奎文區(qū)中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估（上學(xué)年一年的）自主性指標(biāo)督導(dǎo)時(shí)限為2009年9月至今（三個(gè)學(xué)年）（除已經(jīng)存檔材料外，其他檢查到12年11月）一、聽課：每周至少一節(jié)，教齡不滿三年的每周兩節(jié)。四、抽簽講課：每人準(zhǔn)備好一節(jié)課，兼課教師準(zhǔn)備所有任教學(xué)科。把以前的備課整理一下，整合到一起，不要到處有，到時(shí)候可能查看老師們的電腦，上次電教中心來檢查就是這么看的，看了五年級(jí)的老師們的備課，提出要求就是其它資源太少，光有備課。（下周上交）九、重點(diǎn)項(xiàng)目：“自主、能動(dòng)小學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索”設(shè)計(jì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。）十一、學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)檔案：體育老師到劉曉芳處填“學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)一覽表”。因?yàn)橐Y(jié)集成冊(cè)。第四篇：2011年12月12日教研組長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容2011年12月12日教研組長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容一、網(wǎng)絡(luò)教研要求。合作研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法形成常規(guī)每學(xué)期教學(xué)觀摩和聽課安排并施行（三年的科組活動(dòng)記錄表）課題（沈文）教師近三年論文獲獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件）教科研成果推廣學(xué)生評(píng)價(jià)制度（平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、英語(yǔ)之星、語(yǔ)文之星、綜合實(shí)踐活動(dòng)）（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方案）校本課程開發(fā)教學(xué)常規(guī)集體備課安排：備課組長(zhǎng)、時(shí)間、內(nèi)容。我們兩門學(xué)科論文數(shù)量和質(zhì)量相比，歷史與社會(huì)學(xué)科都遠(yuǎn)比思想品德學(xué)科來的好！這要引起大家的重視。在個(gè)別教師中，工作隨便，得過且過；工作沒有主動(dòng)性；這些年來個(gè)別老師連一篇論文都沒寫過，連一篇象樣的學(xué)生小論文都沒輔導(dǎo)過，連一次測(cè)驗(yàn)用的試卷都出過；個(gè)別缺乏管理學(xué)生的能力，有些日常的課堂紀(jì)律都不能維持，學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)收交；強(qiáng)調(diào)客觀上人們對(duì)這門不重視，自己又不去抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。表面上看起來這些老師工作也很忙，說起來也很累，但實(shí)際卻是無所是是。通過自主命題，教師可以發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)上問題，如：哪個(gè)知識(shí)是否教透了，學(xué)生掌握了；哪些知識(shí)在過去復(fù)習(xí)中已經(jīng)練過了，還有哪些知識(shí)還沒有練過；結(jié)合形勢(shì)、熱點(diǎn)、社會(huì)背景哪些知識(shí)還可以重新的組合成一道新題目。二、2009年下半年主要工作參與市室本的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比今年，代表我區(qū)社會(huì)學(xué)科參加市室評(píng)比的是蝦峙中學(xué)的馮瑩老師；代表我區(qū)思品學(xué)科參加市室評(píng)比的是普二中的吳向東老師。（2）區(qū)級(jí)社會(huì)社會(huì)科網(wǎng)絡(luò)教研工作為正常地開展我區(qū)社會(huì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作，自這學(xué)期開始建立專人管理制度，確定下列人員為我區(qū)社會(huì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)管理人員：普二中陳佩君、張挺、吳向東；沈一初張海紅；展茅中學(xué)江波；朱家尖中學(xué)林海存老師。（3）以送教下鄉(xiāng)形式到具體學(xué)校。具體工作：（1）普二中、沈一初在每次網(wǎng)格教研活動(dòng)時(shí)，做好牽頭工作。大家有做的是：（1）再認(rèn)真學(xué)習(xí)一下《方案》；（2）對(duì)照《方案》中提出的各項(xiàng)指標(biāo)列出清單，確定本協(xié)作組的星級(jí)；（3）根據(jù)列出的清單，附上相關(guān)資料及檔案；（4）裝訂成冊(cè)。不定期的檢查各年級(jí)老師兩門學(xué)科的日常備課工作。其中有一二道題目要求老師進(jìn)行解題指導(dǎo)，當(dāng)堂講評(píng)。今年中考的這道七年級(jí)題目以完整地理知識(shí)出現(xiàn)，實(shí)在出乎大家的意料之外，應(yīng)該引起我們足夠的重視。（2）培養(yǎng)學(xué)生“從圖片上、材料中、問題中獲取有效信息”的能力。他們的經(jīng)驗(yàn)歸納起來就是做到“四精”“五必”。思想品德科名師預(yù)備隊(duì)員是：童海斌、張海紅、曹雪玲、周劍娜老師。各教研組長(zhǎng)一定要加強(qiáng)與普二中、沈一初教研組長(zhǎng)的聯(lián)系。為推進(jìn)這項(xiàng)工作，區(qū)教研室于上學(xué)期已出臺(tái)了政策。（2）每學(xué)校指定一位通訊員（及時(shí)上報(bào)名單），負(fù)責(zé)學(xué)校教研組重大工作的報(bào)道、資料上傳等工作。提高老師的執(zhí)教能力是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，長(zhǎng)期來廣大教師都在千方百計(jì)的提高自己的執(zhí)教能力，教研室也在這方面為大家搭建了很多平臺(tái)。區(qū)級(jí)社會(huì)平均分、合格率、優(yōu)秀率、后20%學(xué)生率四項(xiàng)指標(biāo)是目前上級(jí)考評(píng)一所教學(xué)質(zhì)量的重要考量?！犊荚囌f明》是老師上課，學(xué)生學(xué)習(xí)，命題人出試卷必須共同遵循的規(guī)則，這是普遍認(rèn)可的。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計(jì)這是老師起碼的工作，但個(gè)別老師偏偏在這件上不認(rèn)真，令人遺憾?，F(xiàn)在全區(qū)只有學(xué)二中是這樣在做，而且做得也十分規(guī)范和高質(zhì)量值得表?yè)P(yáng)。思想品德學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容2009年——2010年第一學(xué)期一、2009年上半年工作回顧教師教學(xué)論文評(píng)比情況每年一次的教師教學(xué)論文評(píng)比大家都十分重視。每人每周至少在學(xué)校博客上發(fā)表5條評(píng)論