【正文】 激趣：從課題你知道了什么？（課文要介紹的是黃山奇形怪狀的石頭。課文插圖是“猴子觀?！钡恼掌?，形象地詮釋了“陡峭的山峰”“翻滾的云?！?，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)“聞、名”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“南、部”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“南部、那些”等10個(gè)詞語(yǔ)；2．正確流利地朗讀課文，背誦第二至五自然段；3．學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“陡峭”等詞語(yǔ)的意思；4．能用積累的詞語(yǔ)說(shuō)一處景物，仿照課文的句子，用“像”說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭，并寫(xiě)一寫(xiě)。）設(shè)計(jì)意圖：視覺(jué)的絢麗帶來(lái)了對(duì)美景的向往，引起學(xué)生好奇心，揭題后啟發(fā)學(xué)生的閱讀期待，更激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。u）其是那些怪石，有趣（q249。b．組詞，識(shí)記“風(fēng)景區(qū)”：把“一座座山”分隔開(kāi)叫“山區(qū)”，把“某塊地”分隔開(kāi)叫“地區(qū)”，把“一片美麗的風(fēng)景”分隔開(kāi)，就叫“風(fēng)景區(qū)”。生齊讀“中外聞名、風(fēng)景區(qū)、安徽省、南部、秀麗神奇”。①你能看圖把句子說(shuō)完整嗎？就說(shuō)“仙桃石”吧，它從天上飛下來(lái)的，落在山頂?shù)??！胺瓭L的云海”在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)。（3）指導(dǎo)朗讀。（3）指導(dǎo)朗讀：讓我們用朗讀把這塊奇特的石頭描繪出來(lái)。第二課時(shí)一、字串回顧，鞏固識(shí)字 1．出示字串。黃山奇石還有很多很多，課文還怎樣介紹的？2．這些名字起得真妙，妙在哪？（名字和石頭形狀有關(guān)，和人或動(dòng)物有關(guān)，都有動(dòng)作）通過(guò)想象而起的名字，讓人著迷并感覺(jué)奇特，仿佛石頭好象也有了生命力一樣。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用“描繪形狀+展開(kāi)想象”的寫(xiě)法，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，在言語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)中落實(shí)表達(dá)方式的運(yùn)用，讓語(yǔ)言訓(xùn)練從動(dòng)機(jī)走向目的。1學(xué)習(xí)第一自然段（利用創(chuàng)設(shè)情境，抓注重點(diǎn)詞語(yǔ)理解本段內(nèi)容，導(dǎo)讀全篇）（1）自讀文，你讀懂了什么？是從哪些詞語(yǔ)知道的，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。學(xué)生對(duì)“翻滾的云?！崩斫馄饋?lái)有困難，可以讓他們聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，并看看出示的翻滾的云海的圖片，以此解決心中的疑團(tuán)。讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，選擇自己最喜歡的部分練習(xí)背誦。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的思想感情。圖展示猴子觀海的樣子：（1）這塊奇石叫什么名字？誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)（2）演一演，評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì)：黃山奇石猴 子 觀 海 抱 蹲 望 仙 人 指 路 站 伸 指 仙 桃 石 飛 落金雞叫天都 伸 對(duì) 叫 天狗望月 仙女彈琴 獅子搶球教學(xué)反思：第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》教案精選文檔二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》教案黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱。難點(diǎn)：如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。（3）抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山石的奇。（用生字?jǐn)U詞或說(shuō)句子）我會(huì)寫(xiě)生字。會(huì)用書(shū)上的一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括黃山石的奇。課程表里的各門(mén)功課都要學(xué)好，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。二、展示學(xué)習(xí)成果要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。我會(huì)想象。圖片繪畫(huà)展找找黃山奇石的圖片，或畫(huà)畫(huà)你想象中的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”，每個(gè)小組布置一個(gè)圖片繪畫(huà)展。別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。再通過(guò)朗讀認(rèn)識(shí)奇石特點(diǎn)。省、著、狀三字是翹舌音。四、結(jié)合課文理解生字新詞。（黃山風(fēng)景區(qū)在什么地方；那里的怪石有趣。，說(shuō)說(shuō)“金雞”是怎么形成的。（略）四、指導(dǎo)背誦三、五兩段。用這種“滾雪球”的方法，會(huì)很順利地背下來(lái)。（三）學(xué)習(xí)第六自然段。）（二）學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段。，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的理解程度?！奥劽型狻?，就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。狀：右邊是“犬”。二、老師范讀課文，要求同學(xué)們聽(tīng)清生字讀音，并能說(shuō)出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細(xì)講的。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)。、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。（1）黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部（）（2）黃山的怪石多有趣?。ǎ?）你去過(guò)黃山嗎（）（4）媽媽，你帶我去黃山玩一趟吧（）補(bǔ)充完整句子，再讀一讀。我會(huì)想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”這幾塊奇石的樣子，想挑一塊用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（1）看圖讀，讀出黃山石的奇，表達(dá)出對(duì)黃山石的贊嘆之情。人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。（）的云海（）的山峰（）的畫(huà)家（）的風(fēng)景（）的巖石（）的雄雞該句子，劃去括號(hào)申不合適的字。（單獨(dú)讀、合作讀、分自然段讀等）（二）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）小組開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。）（4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。（2）師簡(jiǎn)介黃山：黃山之美，堪稱中國(guó)名山之最。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用講、讀、演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。（5）這就是有趣的“猴子觀?！?，你們喜歡嗎？齊讀 圖展示仙人指路：（1）誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)，板書(shū)：站 伸 指（2）想象說(shuō)話：這位仙人仿佛會(huì)說(shuō)什么？（3）課文并列地寫(xiě)了“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€(gè)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡