張海勇因數(shù)末尾有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)反思5篇(完整版)
【正文】 齊的方法進(jìn)行計(jì)算，有待我課后個(gè)別輔導(dǎo)。由此再引出例題3630，學(xué)習(xí)例題時(shí)我先讓學(xué)生自己試著算，再展示幾種不同的算法，讓學(xué)生自己評(píng)一評(píng)。通過(guò)比較大多數(shù)學(xué)生知道用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。第二篇：四上《三位數(shù)乘兩位數(shù)(因數(shù)末尾有0)》教學(xué)設(shè)計(jì)《因數(shù)末尾有0的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《因數(shù)末尾有0的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)末尾有0）例2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：理解和掌握因數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)算的方法，能正確的進(jìn)行筆算，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0 在乘法運(yùn)算中的特性，提高計(jì)算能力。反饋：請(qǐng)不同算法的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。364=144 3640 =()360()=1440 36040=()()4=14400（2）小小設(shè)計(jì)家：（）（）=2400知識(shí)提升 160 500=四、課堂總結(jié) 今天你有什么收獲?有什么要提醒大家注意的?））第三篇：《因數(shù)中間或末尾有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思本節(jié)課要使學(xué)生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)，因數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)便算法。再解決中間有0的筆算方法，也是呈現(xiàn)三道有坡度的計(jì)算題型；不進(jìn)位的、進(jìn)位的，同時(shí)需進(jìn)位和不進(jìn)位的，通過(guò)自主計(jì)算，以引導(dǎo)比較，明確不需要進(jìn)位的要寫(xiě)0占位，進(jìn)位的可直接寫(xiě)上進(jìn)位的數(shù)字，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。最后通過(guò)筆算及口算的鞏固練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)算法的理解，發(fā)現(xiàn)算法間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生思維的靈活性和開(kāi)放性。（說(shuō)明還是沒(méi)有掌握乘法豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。（不能徹底地理解“0先不看”的做法。主要有以下幾種：沒(méi)有按照簡(jiǎn)便算法的寫(xiě)法來(lái)列豎式。第五篇：乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的教學(xué)反思乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的教學(xué)反思李昌林學(xué)生在三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)計(jì)算過(guò)乘數(shù)末尾有0的乘法，具有一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)比較容易，但是在課后的練習(xí)中暴
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