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正文內(nèi)容

師德修養(yǎng)心得體會(huì)含五篇(完整版)

  

【正文】 和大度,更要有引導(dǎo)的智慧和耐力。教師在使用舉止動(dòng)作、肢體語(yǔ)言的時(shí)候要檢點(diǎn),不好看的舉止動(dòng)作不做。親和效應(yīng)非常強(qiáng)調(diào)和藹可親,當(dāng)然這個(gè)友善不是你裝出來(lái)的,它實(shí)際上來(lái)自一種對(duì)學(xué)生的真正的愛(ài),真正的關(guān)心,真正的平等相待,視若家人?;?dòng)。常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)就是和諧而得體,自然而樸實(shí),教師不能夠太奢華,不能夠太夸張。穿西裝的話,站起來(lái)是要系上的,當(dāng)然坐下來(lái)后應(yīng)該解開(kāi),要不然,坐著還系上衣服變形不好看。作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。教師要言傳身教,除了待人接物,為人處事之外,儀表也很重要。二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須要具備更高的素質(zhì),下面給大家分享師德修養(yǎng)的心得體會(huì),歡迎借鑒!師德修養(yǎng)心得體會(huì)1師者,所以傳道,授業(yè),解惑也,老師有時(shí)候不僅僅只是傳授知識(shí),而是言傳身教,用自己的師德去影響學(xué)生,使學(xué)生成為品行正直的人遠(yuǎn)比讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)來(lái)的重要的多。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。師德修養(yǎng)心得體會(huì)210月21號(hào),我學(xué)習(xí)了《教師禮儀師德素養(yǎng)》,回想自己在講臺(tái)上的儀容,收獲頗豐。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。例如和學(xué)生近距離接觸時(shí),不能吃刺激氣味的東西,比如喝酒,吸煙,學(xué)生如果捂著鼻子的話呢,顯得不尊重你,如果不捂鼻子呢,又被你熏到。在工作場(chǎng)合濃妝艷抹就不得體。這樣才能顯示出你是一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,一個(gè)處變不驚、臨陣不慌,泰然自若的人。表情要友善。提倡舉止動(dòng)作少而精。讓我們從重視教師的儀表禮儀開(kāi)始,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,做學(xué)生的楷模。只有這真正的拋卻浮躁,才能在不知不覺(jué)中感受來(lái)自教育的震撼,才能切身體會(huì)到教育工作的美妙和變化!只有切身的投入教育,才能成就自己,也能成就別人。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。但不管你開(kāi)不開(kāi)心,日子總是那么悄然而過(guò),不會(huì)因你的不開(kāi)心而有絲毫的停頓。顯然,以學(xué)生需求導(dǎo)向的師德教育,灌輸?shù)氖且环N低層次的被動(dòng)式師德。作為社會(huì)上特殊而崇高的職業(yè)群體,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)法尊法守法用法、弘揚(yáng)社會(huì)主義法治理念的典范。樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,以對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài),切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任;以高尚的人格教育和影響學(xué)生,成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),提高教書(shū)育人的本領(lǐng);淡泊名利,志存高遠(yuǎn),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。他在強(qiáng)調(diào)教師地位和作用的同時(shí),又中肯地指出“要人敬的必先自敬,重師首位在師之自重”。陶行知先生認(rèn)為,愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。愿意聽(tīng)取學(xué)生及其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué)、管理、行使職權(quán)的意見(jiàn)。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況(包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)、技術(shù)和能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、品行、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題等)定期向家長(zhǎng)傳達(dá)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。爾有德于人,爾不可不忘也”。2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。其實(shí)這種做法是有失分寸的。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。我在工作中能夠以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表。只有尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,教育才富有實(shí)效,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。第五篇:師德修養(yǎng)心得體會(huì)以德立教以身示教,鍛造不朽師魂!今年的清明節(jié)回家,幾個(gè)同學(xué)去小學(xué)時(shí)候的班主任老師家小聚了一下。所有 這些都跟我們的教師的師德師風(fēng)的建設(shè)有著密切的聯(lián)系。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對(duì) 學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“道德,是做人的根本一環(huán),不可缺乏的一環(huán)。因此,以德立教以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂,當(dāng)是我輩一輩子的追求!?!庇纱丝梢?jiàn),師德是立教之本,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教 師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為,當(dāng)從以下幾方面努力。現(xiàn)在自己工作了,作為一名老師,對(duì)自己的學(xué)生們,負(fù)有重大的責(zé)任,而良好的師德,是這一切的基礎(chǔ)。突然,其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)道,大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,政科現(xiàn)在的班級(jí)管理風(fēng)格,是不是隱隱有些咱們當(dāng)年老班的影子。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。一個(gè)僅僅將教書(shū)看成是一種謀生手段的教師,決不會(huì)成為一名好教師,更談不上有高尚的師德??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)??粗某煽?jī),讓我感到十分著急,我找他談心,了解情況,但他卻閉口不說(shuō)任何事情。”“你敬我一尺,我敬你一丈。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求?!耙蝗諡閹?,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。三、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀: 我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大?,F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段,尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。一個(gè)師德高尚的教師還能心誠(chéng)地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事,力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種種行為。三、我們需誠(chéng)待家長(zhǎng)和同事?,F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,教師要以陶行知先生為榜樣,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生全面關(guān)心,做到既遵重、信任、愛(ài)護(hù)學(xué)生,又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。本學(xué)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),使我意識(shí)到以下幾點(diǎn):一、我們必須要忠于
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