【正文】 鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰，與他相對(duì)照，少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。4．能背誦第一自然段。六、練筆1．出示《鋤禾》一圖。最后出示答案，齊讀。2．難讀的句子。師小結(jié)。第一篇：少年閏土第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)生字新詞。3．簡介魯迅。（1）那一年，我家是一件大祭祀的值年。2．這些事情，同學(xué)們見過嗎？聽過嗎？像這種沒有見過，沒有經(jīng)歷過的事情，就叫做什么事？理解并板書“希奇事”。生練寫。5．初識(shí)魯迅。對(duì)比之后，我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。（兩名學(xué)生表演）全班分角色同學(xué)們，作者對(duì)三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的。然而，三十年后，“我”和閏土再次相遇時(shí)，閏土的巨大變化卻讓“我”大吃一驚。體會(huì)“深藍(lán)的天空中??的西瓜”的景致描寫蘊(yùn)涵著作者對(duì)閏土生活的廣闊天地的向往之情。教學(xué)目標(biāo)：。課前準(zhǔn)備：教師：一是詳細(xì)了解魯迅生平經(jīng)歷，二是大量閱讀魯迅的文章，三是深入鉆研教材，解讀文本，四是設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)單。于是魯迅棄醫(yī)從文，走上文學(xué)救人的道路，寫了很多文章，喚醒和激勵(lì)中國人，不再做麻木愚昧無知自私、被人瞧不起的人。（出示）①其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。知道“其間”是什么意思嗎？ 生：在這片西瓜地中間師：當(dāng)我第一次讀這個(gè)句子時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)字與現(xiàn)在的寫法不一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 師：為什么魯迅先生寫這個(gè)帶呢？ 生：……師：因?yàn)檫@個(gè)“戴”在古時(shí)候是指“加在頭上或用頭頂著”的意思，也就是得在頭頂上的東西才用這個(gè)“戴”字，而“帶”是古人衣著的裝飾品，附屬于衣物上，在古漢語中是佩帶攜帶的意思，也就是說在頭頂往下的部分就用這個(gè)帶，如帶在耳垂、脖子、腰間、手腕等處。（生自由朗讀）師：這些難理解的詞語大多是文言詞語，因?yàn)轸斞赶壬x書時(shí)（出示）前六年讀的是私塾，學(xué)的是四書五經(jīng)，六年時(shí)間讓他打下了堅(jiān)實(shí)的文言基礎(chǔ)，雖然后來上了新式學(xué)堂，改學(xué)白話文，但處于這樣一個(gè)文言文和現(xiàn)代白話文交替的時(shí)代，魯迅先生的文章就出現(xiàn)了 “白話中夾雜文言”的語言特點(diǎn)。是哪一件？（出示）請(qǐng)你輕輕地讀一讀那個(gè)情景。（生自由選擇批注詞語）師：誰能把少年這種機(jī)智勇敢通過朗讀表現(xiàn)出來？師：猹“將身一扭”你讀得很生猛?。ū娦Γ┑倌甑臋C(jī)智勇敢還沒感覺。請(qǐng)你選一個(gè)詞寫在句子旁邊。所以，你從魯迅先生描寫閏土的外貌上獲得的啟發(fā)是什么？生：描寫人物一定要抓住最大的特點(diǎn)，不一定要從眼睛頭發(fā)開始。六、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)師：同學(xué)們，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生談收獲。課文中閏土的四件事都是采用對(duì)話的形式描述的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住閏土的語言來體會(huì)他勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)作者所要表達(dá)的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。他們是主人和仆人的關(guān)系。（簡單寫副板書，便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋。）５、請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)。）五、理清四件事的順序１、提問：閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事？２、四人小組學(xué)習(xí)，用簡潔的語言概括。）２、閏土長什么樣呢？速讀課文，畫出有關(guān)句子。２、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。生：了解魯迅的生平及文學(xué)成就。【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，能夠正確讀寫下列詞語：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。，思考魯迅在對(duì)閏土的觀察和描寫上還有什么特點(diǎn)？下一班我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。讓我們一起看一下他刻畫的其他著名人物形象。眼睛是心靈的窗戶嘛！師：沒錯(cuò)。下面的話要讀得語速稍快點(diǎn)，鏗鏘有力一些?。◣煼蹲x，凸顯“十一二歲”“項(xiàng)——帶銀圈”“手——捏一柄鋼叉”）（生自由練讀，抽生讀，齊讀。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。三、沉醉美好的想象，初識(shí)閏土師：句子讀通順了，接下來我們開始讀文章。這就告訴我們讀文章一定要了解作者所處的時(shí)代，這樣，才能真正理解文章中的詞語意思。②那一年，我家是一件大祭祀的值年。文章中寫了一個(gè)怎樣的人呢？下面就讓我們進(jìn)入課文去學(xué)習(xí)。嘗試學(xué)習(xí)文本。，知道課文講了哪幾件事，初步認(rèn)識(shí)閏土這個(gè)人物形象。（2）、課文的主要內(nèi)容是什么？（3）、“我”和閏土是什么關(guān)系？他為什么會(huì)來我家？名字為什么叫閏土？檢測自學(xué)情況三、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容四、引導(dǎo)學(xué)習(xí)閏土和“我”談的四件事小組合作討論：閏土向“我”講了幾件事？品讀“看瓜刺猹”五、小結(jié)六、作業(yè)：小練筆第四篇：《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)郭慧教學(xué)設(shè)想：第五單元的教學(xué)任務(wù)是“認(rèn)真讀課文，理清文章的思路，體會(huì)含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高精神；并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法。我們將利用閱讀課交流讀書體會(huì)第三篇：《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)17課《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)