【正文】 職業(yè)，一種身份。演變過程中，加了“心”。其實每個人都需要價值感。80年代那個賣豬肉的北大高材生，人家仍然很成功，個別老板可能確實沒有太多文化，但不能忽略他后天的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗。他們是我們的導(dǎo)師，我們的榜樣。作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。常言道：“嚴(yán)師出高徒。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。教書育人是教師的天職。以才育人，親切關(guān)心。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無私地傳授給自己的學(xué)生。這樣，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮。它是職業(yè)賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時在點點滴滴的教育實踐過程中加以呵護提升?！鄙頌槿藥?，應(yīng)言傳身教，以身作則。要求學(xué)生做的，自己必須先做。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。從教 20 多年來，深感教師肩負(fù)育人任務(wù)之重。二、教書育人，增強責(zé)任感教書是手段，育人是目的。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。我們對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在我們對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。我走在路上，心中如這碩果金秋般收獲滿滿。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母。優(yōu)點，我們要大力肯定。做一名心中有愛言行有德的老師，因為我們面對的是孩童，內(nèi)心怎能不柔軟?讓愛與德像一顆種子，種在學(xué)生心中，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶學(xué)生，讓他們健康快樂成長。無數(shù)網(wǎng)友義憤填膺，紛紛指責(zé)這個老師師德虧欠，枉為人師。一顆愛心，撒向人間，真誠無私，才會贏得顆顆童心和家長的聲聲稱贊。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。小成即滿。同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在教育教學(xué)過程中，我除了面對學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。教師大計，師德為本。一是要扮演好“農(nóng)民”的角色，知道自己種什么(育什么樣的人)。做新時代好教師，要做好學(xué)生的引路人。三是潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一。六是要在增強綜合素質(zhì)上下功夫。開拓精神不強，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。三、自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭，不斷開辟新教法。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有必須的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，務(wù)必重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認(rèn)識，對于教師主角，教師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都務(wù)必給自己重新定位。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的39。我認(rèn)為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我的目標(biāo)只有一個：教好我的學(xué)生！我們的學(xué)校比較特殊，每逢單周，有些孩子就回不了家。今天，教育局提出“教育強市，師德為魂”的口號，我覺得這是時代的召喚，是社會的心聲。突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。對于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。二、走進(jìn)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一名人民教師，特別是班主任，但凡要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氣氛。愛是教育的別名，熱愛是的老師。因家庭緣故，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流，經(jīng)常單獨玩耍。同學(xué)們都不喜歡他，他也一個朋友也沒有?，F(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下，在不斷地進(jìn)步！四、廉潔自律，提升道德修養(yǎng)。夸美紐斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。在日常生活中，本人一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，養(yǎng)成良好習(xí)慣的角度出發(fā)，讓學(xué)生積極參與班級管理，充分發(fā)揮每一位班干部的主動性。在教育工作中，本人特別關(guān)注留守兒童、“學(xué)困生”以及特殊的孩子，給予他們更多的`愛。以心換心，換來的是學(xué)生對本人的尊重與愛戴，換來的是家長對本人的信任與贊賞。在教學(xué)中，本人努力認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課，使學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)到知識。本人熱心幫助、關(guān)心有困難的同事。正如《論語述而》中所說：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵?！盎ㄈC腿”經(jīng)不起時間的考驗，專業(yè)才是立身之本。既要擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，也要學(xué)會授人以“漁”。我也學(xué)陳校經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點來說一說，贊一贊。下午，張同學(xué)向我90度鞠躬跟我道歉。經(jīng)過用心與孩子們相處，我與孩子們一同成長。作為一個剛剛大學(xué)畢業(yè)就踏上三尺講臺的我對“師德”這個概念似懂非懂，所以這一次“師德師風(fēng)”的集體培訓(xùn)讓我受益頗多，懂得了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，因為教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。作為一名教師，要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。作為新老師，我明白要提高自身的素質(zhì)，就必須多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，自身也應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷專研教材，認(rèn)真貫切“新課改”的教育方針。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。下面就師德問題談?wù)勛约旱狞c滴體會：一、要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。教師節(jié)、母親節(jié)的聲聲問候，騎車回家時，一句“老師你注意安全”的叮囑，這就是你收到的最好禮物。學(xué)校精神是：特別有愛心，特別能吃苦，特別肯鉆研，特別善合作，特別講效率。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的`關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的不錯品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。通過多年的教學(xué)工作，我深知作為教師的責(zé)任重大，對學(xué)生要有慈母般的愛心，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師是我努力的目標(biāo)，讓我們以不錯的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會14未來世界的競爭是教育和人才的競爭。通過對該校師德師風(fēng)的教育和學(xué)習(xí)，我對新時期師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識，無論是在理論上還是在實踐上。并嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法，恪盡職守，恪守社會公德，忠于人民教育事業(yè)，為人師表，廉潔奉公，教書育人。既然選擇了教育，就應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔，不計名利，用心上進(jìn)，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。愛情是師德的重要體現(xiàn)。在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。要做到“三心”，即“愛、耐心、關(guān)心”，在生活和學(xué)習(xí)中時刻關(guān)心學(xué)生，對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要做到“用人格去愛你”，避免急躁、暴戾，對學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微之處的不錯變化，多一點加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點、愛好、家庭背景都不一樣。它把野蠻變成了禮貌，把無知變成了深刻。新一輪的課程改革正在全國各地轟轟烈烈地進(jìn)行，這就要求每一位教師都要盡快改變自己的教育觀念，如“以學(xué)生的發(fā)展為重”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生”、“讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的知識”、“改變師生關(guān)系”等。為了培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)、高水平的人才，我們必須有高素質(zhì)的教師。我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任，首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點和雜草。每天他會坐在教室里期待你的到來。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。尤其是我校的班主任老師，更是把全身心都交給了學(xué)生。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。三、要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師是學(xué)生們矚目的焦點和榜樣，所以教師要加強師德，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。以身作則：教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生：每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和關(guān)愛。想到這里，我不僅得要自問，他們能做到的，我是否也應(yīng)該在自己的努力下做到抑或者做得更好呢？是的，我一定能，只要我虛心求教，多聽聽老師們給我提供的建議，認(rèn)真做好自己的工作，每天不斷的反思和總結(jié)，就能夠逐步提升我的自身價值。教師不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。從這事后，張同學(xué)與我的關(guān)系因此而好轉(zhuǎn)。記得本周周二，我們班的張同學(xué)因為給媽媽的手工禮物沒有做好，在我的數(shù)學(xué)課上繼續(xù)做，我提醒他要把禮物收起來，認(rèn)真上課，但他還是堅持不收，繼續(xù)完成他的手工禮物，我就把他的手工禮物沒收，好讓他認(rèn)真上課。與此同時，利用課余時間，多與他們談?wù)勑?，在談心的過程中切忌說教，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音，幫助其樹立信心?！督逃娨獾貤印芬粫刑岬?，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，即“背、疑、問、思、辯、用、創(chuàng)、恒”。經(jīng)過學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有幾點感悟：作為一名教師，應(yīng)聞道在先，言傳身教。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展，細(xì)心地幫助他們分析教材、教法、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，把自己的教學(xué)經(jīng)驗告訴他們，并為新教師上示范課，讓青年教師快速成長。教學(xué)成績突出，年年均達(dá)區(qū)“優(yōu)秀”檔次。勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著的愛心，默默地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。本人主動做好家校聯(lián)系的工作，對學(xué)生進(jìn)行家訪，了解他們的家庭情況、愛好興趣。要求學(xué)生不講臟話，教師必須帶頭使用文明用語。一、愛崗敬業(yè)，當(dāng)好表率。家長非常感謝，總想送點什么給我，我都婉言拒絕。孩子很認(rèn)真地說了不少，我也耐著性子聽著，還細(xì)心做了記錄。孩子很會說話，經(jīng)常和我說她家中的事，特別是她在老家的一些開心事。熱愛學(xué)生，就是保護每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成才。周二至周五的`室內(nèi)升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。那么怎樣才能做一名好教師呢 我認(rèn)為可以從以下幾個方面自覺加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。自覺自愿地約束自己，為人師表，廉潔從教。這次學(xué)習(xí)活動，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改書明確可行。一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、職責(zé)到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。主任