【正文】 學(xué)生遠(yuǎn)離黃、賭、毒，健康向上，如今年“六四、教師工作建立完善的考勤制度，行政人員和班主任實(shí)行坐班制，其他教師在完成教學(xué)工作任務(wù)的前提下，可靈活地支配時(shí)間，這一制度的實(shí)行，充分體現(xiàn)了人性化管理。爭(zhēng)取資金為學(xué)生更換和維修桌凳，大力整治校園內(nèi)外環(huán)境。十、成果與目標(biāo)我校優(yōu)化整合本片資源、規(guī)劃學(xué)校分布、調(diào)整師資力量，選聘優(yōu)秀的管理人員，制定完善的管理制度，使村級(jí)小學(xué)獲得了良性發(fā)展，學(xué)校多方籌措資金，給幼兒園添置了設(shè)備，使我校學(xué)前教育的發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。十一、下步打算：（一）積極創(chuàng)造條件，向上級(jí)匯報(bào)，爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件。（2）開學(xué)初都能做好新生入學(xué)編班工作，在開學(xué)初都能落實(shí)人事和教學(xué)安排，每個(gè)學(xué)期開學(xué)第一周，班主任都上門動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生回校，2013年和2014年，我校沒有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。實(shí)行民主管理學(xué)校發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)、健全了教代會(huì)制度，每學(xué)期最少召開一次教代會(huì)，聽取師生員工意見，發(fā)揮他們積極性，為教師排憂解難，維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃（1）我校能按國家規(guī)定開齊課程、保證課時(shí)，每個(gè)教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；沒有隨意停課或提前結(jié)束授課的現(xiàn)象；開學(xué)初，教務(wù)處都能組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。（2）沒有借故迫使學(xué)困生退學(xué)現(xiàn)象，沒有不接收復(fù)讀生和轉(zhuǎn)學(xué)生的現(xiàn)象，沒有辦升學(xué)補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象。五、校園的管理常規(guī)保持校園整潔美觀學(xué)校一直重視校園環(huán)境的整潔美觀，校內(nèi)主通道平整、硬化。七、存在不足（一）學(xué)校沒有校醫(yī)，沒有建立學(xué)生健康檔案卡。班子成員是學(xué)校工作的主心骨，班子成員分工明確，分管工作力求做到盡職盡責(zé)，工作既有分工，有同心協(xié)力，齊抓共管，相互配合和支持。第九周將召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，旨在總結(jié)反思前半期班級(jí)管理工作，互相借鑒班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提升班主任的管理效能和育人能力。三是聽評(píng)課活動(dòng)開展深入。二是開學(xué)初學(xué)校制訂了薄弱學(xué)科整改方案，第三周班子成員對(duì)5個(gè)薄弱學(xué)科（五年級(jí)語文、四年級(jí)語文、三年級(jí)語文數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)）進(jìn)行了課堂教學(xué)診斷，幫助糾偏，以提高課堂教學(xué)效率。這就急切的要求薄弱學(xué)科教師必須切實(shí)提高授課藝術(shù)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，在課堂上要做到先學(xué)后教，精講多練，當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，為了幫助提高薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，我校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員和教研組長(zhǎng)為組員的聽課、評(píng)課小組，專門對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行追蹤聽、評(píng)課，并提出的意見，幫助教師進(jìn)行自我改進(jìn)完善。薄弱學(xué)科的形成與班主任工作緊密相連，要加強(qiáng)薄弱學(xué)科質(zhì)量提高，一定要發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用。二是全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，尤其是把學(xué)校活動(dòng)安全，防火安全，食物安全，道路交通安全放在突出位置，做到天天講，時(shí)時(shí)查。2018年4月17日第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作，以德育為首、教學(xué)為中心、教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“和諧、發(fā)展”為主題，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。三、課程開設(shè)情況：1．嚴(yán)格執(zhí)行國家基礎(chǔ)教育課程改革、課程標(biāo)準(zhǔn)，開足課程，開齊課時(shí)，嚴(yán)格按指定的教材選用，教輔管理，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的學(xué)校作息時(shí)間。3．執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字：就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理的編排課程表，開齊、開足課程計(jì)劃中規(guī)定的各類課程，嚴(yán)禁老師隨意增減課程和課時(shí)；檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字：就是在教學(xué)工作檢查中，始終堅(jiān)持“關(guān)注整體，把握細(xì)節(jié)，落實(shí)過程，體現(xiàn)主體“的原則，既查課前、又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況；獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)“字：就是根據(jù)教師的工作實(shí)績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲，極大的激發(fā)了老師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性；課堂教學(xué)突出一個(gè)”抓“字：要求抓好備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)，評(píng)課時(shí)要求人人發(fā)言，作業(yè)批改要及時(shí)，做到“有做必改，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”，少指責(zé)，多鼓勵(lì)。每學(xué)期都會(huì)采取不同形式開展德育工作，如：“”助學(xué)活動(dòng)、紅歌傳唱、捐獻(xiàn)零花錢、安全伴我行活動(dòng)形式多樣，深受家長(zhǎng)、社會(huì)好評(píng)，2012年下期還被縣工會(huì)推薦參加長(zhǎng)沙市工會(huì)組織的“學(xué)雷鋒巾幗英雄先進(jìn)單位”評(píng)選。五、學(xué)校日常管理方面 ㈠安全管理方面：我校一貫堅(jiān)持“安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴”和“安全工作無小事”的管理理念，把學(xué)生的安全工作放在首位，以創(chuàng)建平安校園為目標(biāo)，建立健全各項(xiàng)安全管理制度，制定切實(shí)可行的安全事故應(yīng)急預(yù)案，不斷增強(qiáng)防范、控制和處置突發(fā)事件的能力，切實(shí)保障學(xué)校師生安全。㈡校園環(huán)境方面：1．每學(xué)期都會(huì)更換校園標(biāo)語、校園欄目（環(huán)保、食品安全等）、墻壁文化、班級(jí)黑板報(bào)，努力為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。資料的收集是以教師為主，或概括名人成長(zhǎng)經(jīng)歷，或講一個(gè)有教育意義的故事，或介紹名人成就，或解說一段名人名言??故事講完了，還要提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，或是知識(shí)性的，或是名言，或是講聽后的感受、啟發(fā)等，讓孩子們真正從中得到啟示、受到教益。近兩年，孩子們積極參加各類活動(dòng)，屢獲佳績(jī)：建黨“90”周年文藝匯演獲鎮(zhèn)第四名；李佳妮同學(xué)參加縣書法比賽獲一等獎(jiǎng)、市手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)；續(xù)丹同學(xué)參加縣 “三獨(dú)”比賽獲三等獎(jiǎng)；今年我校被推薦參加出席長(zhǎng)沙市的“學(xué)雷鋒先進(jìn)單位”評(píng)選。第五篇：西關(guān)小學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及建設(shè)隴城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)共有學(xué)生400余名，在編教職工15名，其中35周歲以下教師10人，%，40—50歲周歲教師2人，%，50周歲以上教師3人，占全體教師總數(shù)的20%。⑵部分教師的課后反思還是不到位，沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助，不能起到很好的反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。⑶學(xué)生自覺糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成①老師批閱過后學(xué)生的錯(cuò)題，老師沒有及時(shí)要求學(xué)生訂正。同時(shí)，我校堅(jiān)決一改音體美課程便被語文、數(shù)學(xué)等“主課”占了陣地，這是一個(gè)普遍而嚴(yán)重的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，充分利用可用資源，發(fā)揮好音體美器材的教學(xué)輔助作用。購物憑證由采購、驗(yàn)收人簽字，經(jīng)校長(zhǎng)審批后方可報(bào)銷。學(xué)校應(yīng)定期排查安全隱患，加強(qiáng)校舍管理，經(jīng)常檢查維修，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)房舍，應(yīng)立即采取必要的措施，每逢雨季和汛期，必須安排人員值班，隨時(shí)觀察險(xiǎn)情，做好撤離疏散準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)安全防火工作的宣傳和防范，預(yù)防火災(zāi)事故。預(yù)算外不合理的和審批手續(xù)不齊全的發(fā)票、不符合規(guī)定的收據(jù)、白條不予報(bào)銷。學(xué)校要求科學(xué)課盡可能在實(shí)驗(yàn)室來完成，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手操作能力。⑷布置作業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)，沒有分層布置作業(yè)。（二）改進(jìn)措施(1)認(rèn)真研讀課標(biāo)，掌握課標(biāo)細(xì)化方法。骨干教師隊(duì)伍薄弱，適應(yīng)教育改革要求的新學(xué)校用人機(jī)制尚未完全形成。學(xué)校文明、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的風(fēng)氣盛行。學(xué)校特色效益：古人云“教學(xué)相長(zhǎng)”。3．精心布置教室環(huán)境，營造濃郁的文化氛圍