【正文】 用，而且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。知識(shí)的系統(tǒng)化，就是對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。家里的事務(wù)從來不讓他們動(dòng)手，犯了小的錯(cuò)誤也很遷就他們，這樣從小就給這些學(xué)生養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。第二，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因?yàn)閮?yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律來保證，遵章守紀(jì)是學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則。少壯不努力，老大徒傷悲。自以為進(jìn)入高中以后，覺得自己長(zhǎng)大了，成人了，獨(dú)立自主了。問題之五：有的住校生不遵守住宿紀(jì)律，校內(nèi)住宿的夜不歸宿，放學(xué)后到街道亂竄，惹是生非，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序。主要表現(xiàn)有：?jiǎn)栴}之一：部分學(xué)生思想認(rèn)識(shí)模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不追求上進(jìn)，推天混日，無所事事。二、活動(dòng)時(shí)間:2015年11月30日 中午12:20三、活動(dòng)地點(diǎn):2101四、與會(huì)人員院領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生輔導(dǎo)員記者:院記者團(tuán)成員2名全體學(xué)生代表（每班派4名學(xué)生代表）五、活動(dòng)流程主持人介紹領(lǐng)導(dǎo) 簡(jiǎn)介介紹學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)并宣布正式開始院領(lǐng)導(dǎo)致辭教師代表就如何以師風(fēng)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)院風(fēng)的話題做報(bào)告學(xué)生會(huì)代表利用ppt形式介紹本次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展計(jì)劃教師代表宣讀師德建設(shè)倡議書學(xué)生代表宣讀學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書主持人做報(bào)告總結(jié)，宣布啟動(dòng)儀式并組織全體在學(xué)風(fēng)幅上簽字領(lǐng)導(dǎo)合影留念（報(bào)告結(jié)束后，學(xué)生會(huì)具體部署學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)相關(guān)工作）六、重要意義學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。：主要通過課堂教學(xué)來調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)是積極性。還要閱讀優(yōu)秀的教育刊物，它能及時(shí)反映教育界同行對(duì)教育最前沿問題的思考，從而推動(dòng)自己的思考和探索。教師這一職業(yè)，必然要具有良好的學(xué)風(fēng)。第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)感想?yún)R報(bào)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員大會(huì)有感10月28日下午，我院召開了“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員大會(huì)。因?yàn)榻處?，既是職業(yè)的名稱，又是榮譽(yù)的載體；既是前人學(xué)識(shí)的傳承者，又是后人成長(zhǎng)的呵護(hù)者；既是引路者，又是鋪路者。二是深入探索，自覺反思。：為了提高學(xué)生做數(shù)學(xué)作業(yè)的積極性和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性，可以出不同層次的題目，可以出考查學(xué)生一題多解和選擇最佳解法的題目，以引起學(xué)生平時(shí)做作業(yè)時(shí)要注意這個(gè)問題。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。有些同學(xué)是非觀念不強(qiáng)，不能辨別是非、善惡、美丑，無視校紀(jì)校規(guī)，常發(fā)生一些違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象。問題之六：校園里不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但實(shí)際上很多同學(xué)思想還不夠成熟，辨別是非的能力還不夠強(qiáng)，自控能力也還較差，很容易受不良風(fēng)氣影響。同學(xué)們，高中三年的時(shí)間是非常短暫的，我們高一轉(zhuǎn)眼間還剩下兩個(gè)多月的時(shí)間，這學(xué)期時(shí)間也已經(jīng)過了一半，對(duì)我們來講；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全力以赴投 2入到緊張的學(xué)習(xí)之中，是當(dāng)務(wù)之急，大家要學(xué)會(huì)排除各種干擾，消除各種雜念，一心一意想學(xué)習(xí)，全心全意謀進(jìn)步。不曠課、不沉迷于網(wǎng)絡(luò)、不抽煙喝酒、不打架斗毆、考試不作弊、不抄襲他人作業(yè)。在初中，由于學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，獲取知識(shí)主要是從教師那里被動(dòng)接受。一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。我曾看過一個(gè)故事，這個(gè)故事講的是1978年，75位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴诎屠杈蹠?huì)。（1）認(rèn)真預(yù)習(xí)，自主先學(xué)很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。因此，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。而且還能把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。其次，考試前要休息好。因?yàn)樯亲约旱?，得為自己?fù)責(zé)。一、高二學(xué)習(xí)的特點(diǎn)高二是承繼高一教育的第二階段的高中教育，是適應(yīng)高中學(xué)習(xí)階段之后、學(xué)生準(zhǔn)備接受高等教育之前的教育階段。高二就是要開始自我疏清這一知識(shí)體系,特別是注重對(duì)基礎(chǔ)理論、基本方法的學(xué)習(xí)。和高一階段相比，歸納（抽象思維能力的培養(yǎng)）和時(shí)間管理（有計(jì)劃有安排地能力）是對(duì)高中生提出的新的要求。高二預(yù)習(xí)不僅要提前了解教師要上的知識(shí)點(diǎn)，初步掌握知識(shí)內(nèi)容，還要理清知識(shí)體系，做到將知識(shí)前后聯(lián)系、橫縱對(duì)比、歸納總結(jié)、借助相應(yīng)資料或自我思考（長(zhǎng)期訓(xùn)練可以形成創(chuàng)新能力）形成體系。預(yù)習(xí)時(shí)要把精力投入在對(duì)知識(shí)的思考（如前后聯(lián)系，如何運(yùn)用等）上而非僅僅對(duì)書上知識(shí)的瀏覽、記憶，這樣對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)更加深刻。另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的話來復(fù)述，達(dá)到靈活應(yīng)用的程度。5．對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。其實(shí)，一般學(xué)生對(duì)高中知識(shí)都能掌握百分之八、九十。對(duì)于中等生而言能保持較好的聽課狀態(tài)。比如：老師這節(jié)課講了一百句話，要分清楚哪些是結(jié)論性語(yǔ)言，哪些是說明性語(yǔ)言，哪些是過渡性語(yǔ)言，這些語(yǔ)言彼此關(guān)系如何，重點(diǎn)要記住哪幾句，等等。另外，每一門科目都有自身的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)過程中如能按照學(xué)科自身結(jié)構(gòu)記筆記必能事半功倍。最后唐少炎書記總結(jié)了本次學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，列出學(xué)院的現(xiàn)狀，以及重申了“抓住了學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是抓住了一切”的觀點(diǎn)，同時(shí)說明學(xué)習(xí)的重要性是對(duì)家人、自己、國(guó)家負(fù)責(zé)，最后唐書記希望我們每位學(xué)子都能做一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而為自己的大學(xué)生活開啟一盞導(dǎo)航的明燈，從而開創(chuàng)更美好的未來。這里面既有學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境等集體因素；也有學(xué)習(xí)態(tài)度、治學(xué)精神等個(gè)體因素。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的無形的巨大精神力量，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，積極向上。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展是指“人的需要的全面發(fā)展、人的活動(dòng)及其能力的全面發(fā)展、人的社會(huì)關(guān)系的全面發(fā)展、人的個(gè)性的全面發(fā)展”。大學(xué)階段是學(xué)生智力發(fā)展的高峰期，是學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的黃金期。目前，湖南中學(xué)需要大批的物理老師，全國(guó)電子企業(yè)需要大批的高技術(shù)人才（技術(shù)門坎較高），一些中學(xué)和企業(yè)因招聘不到合適的人才致使許多崗位空缺。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，我院的學(xué)風(fēng)還存在不少問題，特別是伴隨著高等教育進(jìn)程的加快，伴隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，伴隨著我國(guó)高校整體學(xué)風(fēng)的下滑，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)中的問題愈加突出，已到了非整頓不可的地步。20142015學(xué)年，我院1214級(jí)共有18人跟班試讀，5人留級(jí)。其五，考試違紀(jì)舞弊屢禁不止。為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，學(xué)院決定從2015年10月至2016年12月開展進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)。（二）學(xué)高為師、身正為范，以良好的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的信心。今后，凡有學(xué)生重大違紀(jì)的，都要追究其所在班級(jí)的班長(zhǎng)和團(tuán)支書的責(zé)任。2．積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)做活動(dòng)。4．充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的模范作用。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊師愛校，互幫互學(xué)，誠(chéng)信明禮，樂觀有為，塑造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和文明的班風(fēng)，努力做優(yōu)良風(fēng)氣的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，努力做優(yōu)良學(xué)風(fēng)的表率和楷模。學(xué)風(fēng)也有很多載體，這些載體對(duì)形成良好學(xué)風(fēng)有一定影響和作用。學(xué)海無涯，奮揖者先。1講文明，樹新風(fēng)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)立心中。2知行合一，慎思篤行；務(wù)實(shí)求真，勤勉致知。3學(xué)海無涯，有風(fēng)則行。博學(xué)睿思，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，明智拓新。4專心聽課、安心讀書、潛心思考。5創(chuàng)業(yè)維艱，守成不易；攻關(guān)無畏，治學(xué)有恒。學(xué)生在一個(gè)大學(xué)里學(xué)習(xí)，會(huì)受到學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的熏陶，這種熏陶會(huì)使其終身受益、終身難忘。%的學(xué)生認(rèn)為大四的課程沒有必要。在這樣一個(gè)過程中，學(xué)校自己也形成了一種習(xí)慣、一種氛圍、一種環(huán)境，最后形成為一種學(xué)風(fēng)。它使教育者樹立良好道德風(fēng)范，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)作風(fēng)，也使受教育者養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，終身受益。提高高等教育的質(zhì)量，就要堅(jiān)持不懈地保持和提升學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)，使學(xué)校有更好的學(xué)風(fēng)形象和學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)，使學(xué)生受到更好的學(xué)風(fēng)教育和熏陶。學(xué)風(fēng)的定義：“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴于對(duì)知識(shí)的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力?！痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)價(jià)方案》評(píng)估指標(biāo)體系中，學(xué)風(fēng)被作為重要的一級(jí)指標(biāo)，包含三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。因而，學(xué)風(fēng)就是質(zhì)量。所以學(xué)風(fēng)是立德樹人的重要內(nèi)容，是實(shí)實(shí)在在的教育內(nèi)容。所以，在這個(gè)意義上說，學(xué)風(fēng)是一種文化。我自己沒有親自做過調(diào)查，我只是提出這些問題的存在?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)”這個(gè)詞近幾年來聽得少了，文章文件上也出現(xiàn)得少了，領(lǐng)導(dǎo)的講話中也提得少了，這是不是就能說現(xiàn)在學(xué)風(fēng)沒問題，學(xué)風(fēng)很好了呢？不然，絕對(duì)不然。5憑踏實(shí)筑基礎(chǔ)，以靈動(dòng)結(jié)奇葩。5天道酬勤看今朝，地勢(shì)篤行盼此時(shí)。4厚德以求知 博學(xué)以踐實(shí)。3求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。2以學(xué)為榮，學(xué)優(yōu)為榮；關(guān)注生活，規(guī)劃人生。1嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮求實(shí)，勇于創(chuàng)新。傳承南財(cái)文明，弘揚(yáng)法律精神。揚(yáng)求是新風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)新貌?，F(xiàn)多指學(xué)校風(fēng)氣，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)生黨員和學(xué)生干部要結(jié)合自身聯(lián)系同學(xué)、貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，明確自己在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的角色定位，在思想認(rèn)識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、活動(dòng)參與、班級(jí)管理、宿舍建設(shè)和綜合素質(zhì)提升等方面帶頭樹表率、帶領(lǐng)作示范，用自己的模范行動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和宣傳力度，通過每年評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干、“十佳學(xué)生”、“十大學(xué)生之星”、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和先進(jìn)班集體，進(jìn)行典型表彰。充分利用課余時(shí)間和雙休日，積極開展各種社團(tuán)組織活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組和社團(tuán)組織。加強(qiáng)心理測(cè)試與咨詢工作，避免學(xué)生因心理問題導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢的現(xiàn)象發(fā)生。所以，要想學(xué)風(fēng)好、學(xué)風(fēng)優(yōu)，首先就要在教風(fēng)上下功夫。（一）進(jìn)一步明確加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo) 我院進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)社會(huì)需求的合格人才為目標(biāo)，以解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建為重點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育，激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的內(nèi)在動(dòng)力。但考試時(shí)有違紀(jì)舞弊現(xiàn)象發(fā)生。其三，大學(xué)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)過級(jí)率較低。上述這些現(xiàn)象極大地干擾和破壞了教學(xué)秩序，形成惡性循環(huán)，產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。另一方面，一些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，虛度光陰，不好好學(xué)習(xí)，不去認(rèn)真熟悉和掌握將來就業(yè)的技能。而要成為高素質(zhì)的人才，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和科學(xué)的創(chuàng)新精神，還要具備良好的思想品質(zhì)和健全的人格，歸根結(jié)底就是要成為一個(gè)全面發(fā)展的人。良好的學(xué)風(fēng)則是教育質(zhì)量的重要保證。清華、北大為什么在中國(guó)、在世界上享有較高的聲譽(yù)，就是因?yàn)橛袃?yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，能夠培養(yǎng)出世界一流的人才。學(xué)風(fēng)是教書育人的本質(zhì)要求，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)成才以及學(xué)生未來的發(fā)展。第五篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)講話稿加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)講話稿同學(xué)們：今天我們召開全院進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，旨在