【正文】 大、密度小的特點(diǎn)[彗星 在扁長(zhǎng)軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體，呈云霧狀的獨(dú)特外貌 哈雷彗星是著名的大彗星，其公轉(zhuǎn)周期是76年流星體 行星際空間數(shù)量眾多的塵粒和固體小塊 數(shù)量眾多，大小不一 2．地球在宇宙中的位置（講述）我們可以通過(guò)分析宇宙中不同級(jí)別的天體系統(tǒng)，來(lái)了解和描述地球在宇宙中的位置。2． 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的條件。學(xué)案的設(shè)計(jì)要精煉、精細(xì)，讓學(xué)生盡量提前完成，并及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，在課堂上有針對(duì)性地加以點(diǎn)評(píng)，提高課堂效率。同時(shí)要多聽(tīng)老教師的課，他們經(jīng)驗(yàn)更豐富，教學(xué)方法更有技巧，有很多都是新老師要向老教師學(xué)習(xí)的。與學(xué)生的互動(dòng)較少，沒(méi)有展開(kāi)分組討論。老師的引導(dǎo)啟發(fā)，有助于學(xué)生全面、正確認(rèn)識(shí)地球。三、基礎(chǔ)訓(xùn)練典型化對(duì)于宇宙和地球這部分內(nèi)容來(lái)講，只靠簡(jiǎn)單的講解，簡(jiǎn)單的看書，是無(wú)法真正的掌握地球運(yùn)動(dòng)真正的內(nèi)涵。體驗(yàn)不到宇宙的廣闊性，也無(wú)法體會(huì)地球的神圣。這樣在教學(xué)時(shí)學(xué)生有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)有較大的轉(zhuǎn)變。語(yǔ)速還是要再慢點(diǎn)，總之，需要改進(jìn)的地方還有很多，希望第二節(jié)的教學(xué)也能收到良好的效果。聚焦太陽(yáng)系，論證地球是一顆普通的行星，過(guò)渡比較花心思的想了下，盡可能簡(jiǎn)潔快速地把學(xué)生的注意力引入第二部分內(nèi)容。所以這一節(jié)的設(shè)計(jì)趣味性和科學(xué)性都很重要！我用溫總理的一段演講為導(dǎo)入，“2007年的5月14日，溫總理在同濟(jì)大學(xué)報(bào)告廳向全體師生作了一段即席演講，其中講到：一個(gè)民族，有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族，如果只關(guān)心腳下的事，那是沒(méi)有未來(lái)的。講到天體系統(tǒng)，因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生基本上都是立志學(xué)理，所以我簡(jiǎn)單說(shuō)了下萬(wàn)有引力和斥力的相互作用，學(xué)生的互動(dòng)就變得很積極?！拔覀兌际酋r活的生命，我們都生活在地球上，我們至今還沒(méi)有找到其他星球上的生命存在，難道大家一點(diǎn)都不好奇么？生命為什么很吝嗇地只選擇了地球？”讓學(xué)生感受到這部分內(nèi)容與自己的關(guān)系原來(lái)如此密切，也引起了學(xué)生的求知欲。”等等。這部分內(nèi)容結(jié)合了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)以及文科知識(shí)，知識(shí)的綜合性很強(qiáng)，而學(xué)生卻對(duì)這部分其它學(xué)科了解得不夠。要講地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，必須要知道這部分的內(nèi)容。反思四：宇宙中的地球教學(xué)反思本節(jié)課是新課標(biāo)教材必修Ⅰ第一章第一節(jié)的內(nèi)容，即高中地理的開(kāi)篇章節(jié)。第二篇：宇宙中的地球教學(xué)反思宇宙中的地球第二課時(shí)教學(xué)反思高一年級(jí)地理黃潔由于受自己原有教學(xué)模式的影響，上課時(shí)沒(méi)有充分利用自學(xué)稿。地理素材盡可能生活化，這樣學(xué)生才知道學(xué)以致用的道理。學(xué)生對(duì)一些基本的應(yīng)用規(guī)律和解題方法有所生疏——盡快幫助學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性恢復(fù)，并通過(guò)精選的針對(duì)性習(xí)題加以“喚醒”和鞏固。2．利用 圖表分析方法和比較法自主探究地球在太陽(yáng)系中的普通性和特殊性。）宇宙中天體的類型及其特征： 天體 概念 其他恒星 由熾熱氣體組成、自己能發(fā)射可見(jiàn)光的球狀天體。（2）了解小行星帶位于火星軌道與木星軌道之間。（5）九大行星中唯一逆向自轉(zhuǎn)（自東向西）的是金星。1．地球所處的宇宙環(huán)境（1）穩(wěn)定的光照條件生命從低級(jí)到高級(jí)的演化沒(méi)有中斷（2）安全的空間運(yùn)行軌道 2．地球適宜的自身?xiàng)l件（1）地球和太陽(yáng)的距離適中 地表溫度適宜（2）體積和質(zhì)量適中吸引、保存地球大氣（3）原始地球體積收縮和內(nèi)部放射性元素衰變產(chǎn)生熱量，地內(nèi)水汽逸出，產(chǎn)生降水，形成原始的海洋。2．通過(guò)閱讀“天體系統(tǒng)”圖，設(shè)計(jì)相應(yīng)的簡(jiǎn)明框圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境。破除迷信，反對(duì)邪教。充分利用教科書搭建的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在自主探究的過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題有更深的認(rèn)識(shí)。緊扣談天說(shuō)地的話題，提出“說(shuō)地”將要探討的主要問(wèn)題：如何確定地球的位置？地球是一顆怎樣的星球？地球上為何有生命物質(zhì)存在？一、地球在宇宙中的位置 [探究指導(dǎo)]（引導(dǎo)啟發(fā)）認(rèn)識(shí)地球在宇宙中所處的位置，有助于全面認(rèn)識(shí)地球上出現(xiàn)的一些地理現(xiàn)象，并找出這些現(xiàn)象形成的客觀的、正確的原因。也可用自己擅長(zhǎng)的其他方式表達(dá)。（點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）點(diǎn)評(píng)側(cè)重運(yùn)用數(shù)理知識(shí)解讀圖表信息，并得出結(jié)論的能力。[自學(xué)整理、交流點(diǎn)評(píng)] 第一步：讀圖表分析。說(shuō)明如何在茫茫宇宙中確定尋找外星人的方向。說(shuō)明：這里所謂的“方向”，并不是“方位”，而是外星人可能存在的地方。第二步：閱讀、理解教材。得出共面性特征；根據(jù)九大行星的軌道偏心率大多接近0，得出近圓性。[交流點(diǎn)評(píng)] 鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、用多種形式交流、展示自己的見(jiàn)解，但都需注重科學(xué)性，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類認(rèn)識(shí)宇宙的過(guò)程，是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷修正錯(cuò)誤、不斷接近真理的過(guò)程，我們?cè)诰拺言鵀槿祟愄煳氖聵I(yè)做出杰出貢獻(xiàn)、甚至獻(xiàn)身的天文學(xué)家的同時(shí)，也肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)，不斷探索的使命。搞清天體系統(tǒng)的形成和層次，可以幫助我們確認(rèn)和描述地球所處的位置。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握知