【正文】 景是要形成向上的創(chuàng)造性張力；改善心智模式要求突破常規(guī)；團隊學習則是創(chuàng)新的途徑和方法；系統(tǒng)思考更是整體性創(chuàng)新。十一、健全學習網(wǎng)絡以全面提高黨員綜合素質為重點，以構建和諧社會為目標，鼓勵、支持黨員參加學歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、自學考試、函授教育和在職自學，有組織地推行崗位培訓，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系，以適應各層面黨員的學習需求，為創(chuàng)建學習型黨組織提供健全的學習網(wǎng)絡。它主要是通過激勵和競爭，增強組織和個人學習的動力。做好幾個制度的建設：班組工作制度建設、班組學習制度和動力機制建設、班組激勵機制建設、班組技能培訓制度建設。五、舍得投入抓基礎建設。我認為要做好以下方面：一、領導要重視，以身作則是根本。當前我國已進入新的發(fā)展階段，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，只有進一步加強學習，才能增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧的本領，在新的歷史起點上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。自20世紀90年代以來，“學習型組織”的理論研究和實踐探索一直受到各界的廣泛重視。一是順應時代發(fā)展的迫切需要?！睘橥苿影堰@項工作落到實處，成立了由中宣部、中組部等中央十個部門負責同志組成的建設學習型黨組織工作協(xié)調小組，以切實加強對這項工作的協(xié)調、指導和服務。因此，在學習型組織的建設中，我們一定要與“為人民服務”的文化相結合，從而更好的做的服務于社會、服務于人民。做到讓大家樂于學習，愛上學習。一是內(nèi)動力機制。通過以上正反饋機制，形成一種良性循環(huán)，推動學習型組織建設向縱深發(fā)展。彼得。第三，把學習當成是個人行為，沒有組織學習、團隊學習的概念，當然更談不上組織、團隊的學習力，“團隊學習”、“研究式學習”、“反思式學習”等理念極度缺乏，等等。在知識經(jīng)濟時代和學習型社會到來之際，黨的先進性在很大程度上體現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨比其他組織具有更科學的學習理念，更強的學習能力，體現(xiàn)在把我們黨建設成為用科學理論武裝的學習型政黨，在創(chuàng)建學習型社會中發(fā)揮推動和帶頭作用。（三）建設學習型政黨是以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設的內(nèi)在動力。隨著研究的發(fā)展，學習型組織已經(jīng)成為一種先進的學習、教育、管理和發(fā)展的理念。中國社會的學習經(jīng)歷過兩次轉型和三個階段。n 從一部分人的學習轉向組織和社會成員的全員學習。有效的學習方式是“鏈式學習”，從問題開始的學習至少要經(jīng)過這樣六個環(huán)節(jié)：找問題——小組研討——知識學習——知識共享——深入研討——創(chuàng)新。其次，人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是增強心理素質的手段。一、建設學習型政黨，首先要有科學的理論武裝在當代中國，科學的理論不是別的，就是馬克思主義，就是馬克思主義中國化理論。這次中央這樣講，是否直接采納了我們的意見，不好說。同時我認為，應該把這次中央《決定》提出建設馬克思主義學習型政黨，當作一次新的機遇。這種現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。一旦拋棄了世界觀的改造，接受非馬克思主義和反馬克思做主義思潮的不斷侵蝕，滑向資本主義腐朽思想的深淵，就為期不遠了。三、建設學習型政黨，要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，善于總結經(jīng)驗和教訓中央《決定》強調指出，黨員、干部要把學習理論同研究解決人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設突出問題結合起來，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。毛澤東主張和倡導批評和自我批評。那些批評和自我評批，確實對每個人都有很大的幫助，甚至終生受益。試問，現(xiàn)在，還有哪些同級干部或下屬敢于批評同級和上級領導呢？這種現(xiàn)象難道正常嗎？我認為，批評和自我批評也是學習馬克思主義的重要手段；而批評和自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅已成為我們黨的寶貴財富，更是馬克思主義的重要組成部分。2010年以來，銀行二部制訂了創(chuàng)建學習型組織的中長期規(guī)劃和實施辦法，結合監(jiān)管工作實際和崗位職責，更新學習理念，創(chuàng)新學習方法，提高學習能力。建設學習型政黨的戰(zhàn)略部署，繼承了這一優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了我們黨一脈相承而又與時俱進的馬克思主義建黨思想。這些專題學習緊緊圍繞學習憲法、依法治國、當代科技發(fā)展、世界新軍事變革、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及繁榮我國哲學社會科學等一系列我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設需要解決的重大問題展開。只有建設學習型政黨，努力提高全體黨員和各級黨組織的自覺學習能力和持續(xù)創(chuàng)新能力，深刻把握社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求和規(guī)律，才能更好地適應發(fā)展生產(chǎn)力對我們黨提出的客觀要求，不斷完善適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的方針政策，提高領導發(fā)展的能力，尤其是提高駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力，進一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力。我們黨要準確把握信息時代文化發(fā)展的脈搏，必須不斷加強學習，只有這樣才能拓展文化建設的視野，跟上文化發(fā)展的潮流。建設學習型政黨，有利于各級領導干部牢固樹立馬克思主義的利益觀、權力觀和政績觀，不斷強化“公仆”意識，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，把實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好最廣大人民的根本利益，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，切實履行好共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務的宗旨，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系?？茖W發(fā)展觀是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重要指導思想，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央帶領我們進一步總結我國現(xiàn)代化建設歷史經(jīng)驗，深刻認識社會主義現(xiàn)代化建設內(nèi)在規(guī)律的理論升華和最新成果，是我們黨抓住機遇加快發(fā)展、應對更加復雜的國際國內(nèi)環(huán)境、戰(zhàn)勝各種新的挑戰(zhàn)的科學世界觀、方法論和強大思想武器。加強學習，特別是調查研究，能夠促使廣大黨員尤其是領導干部更加深入地體察民情民意，進一步增強領導決策的科學性，以保證在執(zhí)政過程中更好地代表和體現(xiàn)人民群眾的愿望和要求，使那些脫離實際、違背人民利益和愿望的現(xiàn)象及時得到糾正。建設學習型政黨，首先是把黨的領導干部變成自覺學習、善于學習的人。領導干部的戰(zhàn)略素質，是指善于進行戰(zhàn)略思維、能夠駕馭全局和應付各種復雜局面的能力。（作者：國防大學政治委員、上將）。我們黨作為國際政治舞臺上的重要戰(zhàn)略主體，必須站在時代和全局的高度，把握發(fā)展方向，用好發(fā)展機遇，謀劃發(fā)展大計?！蓖ㄟ^學習，著力提高領導干部的政治素質。建設學習型政黨有利于提高依法執(zhí)政的能力。建設學習型政黨有利于提高民主執(zhí)政的能力。三、建設學習型政黨是提高執(zhí)政能力的必然要求建設學習型政黨的本質內(nèi)涵，是要進一步提高執(zhí)政本領，把我們黨進一步建設成科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的執(zhí)政黨。黨員干部也并非生活在真空里。建設學習型政黨，不斷培養(yǎng)和提高黨員個人和黨組織的學習能力，我們黨才能緊跟世界科技革命的步伐，在知識經(jīng)濟的大潮中勇立前頭，不斷提高推進我國現(xiàn)代化建設的能力和水平。這是面向二十一世紀的中國共產(chǎn)黨努力建設學習型政黨的重大創(chuàng)新實踐，也為馬克思主義建黨學說注入了新的時代內(nèi)涵。早在２０世紀４０年代，黨在延安就開展了大規(guī)模的學習運動，毛澤東同志曾先后發(fā)表《改造我們的學習》等一系列重要文章，從而極大地提高了廣大黨員干部把馬克思主義基本原理運用于中國革命實際的水平，為奪取中國革命的勝利奠定了基礎。二是堅持把“請進來學”與“走出去學”、“授課式學”與“互動式學”等多種學習方法貫穿于干部職工學習的始終，在推動全員學習上狠下功夫。由此，我建議中央，盡快恢復我們黨批評和自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，要在黨內(nèi)