【正文】 健康教育”為切入點，以“夯實教育質量，創(chuàng)辦人民滿意的學?！睘槟繕?，扎扎實實地開展了豐富多彩的教育教學活動，各項工作都取得一定的成績。2建立班主任管理制度。2學校重視體育、美育和勞動教育。2堅持德育為先。1學校科學合理安排作息時間，保證小學生每天睡眠不少于10小時。建立健全財務制度，規(guī)范財務管理，合理使用經(jīng)費，提高辦學效益。第三項、學校管理：1嚴格規(guī)范辦學行為，無節(jié)假日補課現(xiàn)象，無分重點班和違規(guī)招收擇校生等問題。音體美器材。教學儀器自評為2分。三年來，在各級領導的大力支持下，在全體師生的共同努力下，俆郢小學的教育教學質量逐年提升，學校管理逐步完善。圖書5大類共1995冊。圖書借閱率高，實驗開出率100%。由于學生數(shù)量增加，有些類數(shù)量略有不足。此項自評為AB普通教室為56間，由于面積只有57平方，與標準有差距。先后被評為勝利石油管理局德育先進學校、東營市文明校園、山東省《國家體育鍛煉標準》達標先進單位、山東省初中教學先進單位、山東省初中語文教改先進單位，中國石油天然氣總公結司教育培訓先進單位、全國推行《國家體育鍛煉標準實施辦法》先進單位。有效提高學校辦學的制度化、規(guī)范化、科學化、特色化水平，使評估過程成為研究與經(jīng)驗積累和總結的過程。為了保證自評工作有章有序、有法有度的運行，成立學校標準化建設領導小組和專項自評工作組，制訂工作方案和工作制度。認真填寫各項登記表，要做到內容具體、真實，數(shù)據(jù)清楚、準確。結合評估指標要求，完善各室管理，布置我校教育改革與發(fā)展的特色展室。學校成立由校長、部門負責人、教工代表、家長代表參加的自評工作領導小組，并指定專門的部門和人員，具體負責組織和落實學校自評工作。實效性原則堅持求真務實，對各項指標的評估，不僅著眼于管理機制的建立和保障措施的完善，更要注重落實效果。鄭家勇：負責隊伍建設的資料建設及實施工作。全面加強學校管理水平，堅持以人為本、依法辦學的管理理念，規(guī)范辦學行為，引導學校注重內涵發(fā)展，豐富校園文化，提高辦學水平，促進學生全面發(fā)展。四、保障措施高度重視，細化責任。②召開全校教職工動員大會，宣布工作職責和分工。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規(guī)范的學校管理，促進義務教育可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標辦學條件明顯改善。三、具體步驟準備階段（2010年9月20日至9月30日）①學校成立自評領導小組和專項自評小組，領導、組織、實施學校標準化建設工作。③自評領導小組成員完成各自主管工作的自評小結進行匯總。學校標準化建設嚴格執(zhí)行基本建設程序，實驗室、微機室、圖書室、多媒體教學設施等，都按照相關標準進行配套。楊?。贺撠熤贫▽W校標準化建設工作計劃，負責標準化建設日常事務性工作。過程性原則學校自評的過程是學校工作持續(xù)改進的過程，自評既要關注結果，更要關注學校建設和發(fā)展的過程。為我鎮(zhèn)其余小學作出榜樣，積累經(jīng)驗，為明年其余小學標準化建設提供主要依據(jù)。培訓評估人員。第三階段：全面自評階段：（2014年4月2013年5月31日）重點完成以下工作：綜合匯總分析。資料歸檔立卷。全校師生要明確各自承擔的職責任務，嚴格按照時間要求，規(guī)范有序地完成各階段的資料準備任務和評估任務?，F(xiàn)有東西兩個校區(qū)，共占地129畝；教學班38個，在校學生2000余；專任教師143人，其中高級職稱29人，中級職稱86人，碩士研究生6人，教師學歷合格率為100%。次五項都達標。此項評為AB田徑場內設置投擲場2個，地跳高場地2個跳遠場地1個，附近有排球場地1個。、體衛(wèi)藝教學設備，基本達到省標準。音樂器材8類19個，共計人民幣84060元。學校占地面積8000平方米，校舍面積585平方米。該項自評為4分。圖書室、圖書。該項自評為5分。1建立健全教職工會議制度，落實校務公開制度和崗位責任制加強民主管理和民主監(jiān)督。制定突發(fā)事件應急預案，開展安全應急演練。第四項、教育教學：嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時。該項自評為3分。建立家長學校，開展家庭教育知識培訓。該項自評為2分。如果說標準化學校建設是學校各項工作的推動劑的話，那么“特色辦學”就在學校各項工作當中起到了拉動的作用。教學儀器設備方面，無實驗室、無各類專用教室、教學儀器和器材配備嚴重不足，設施不配套，缺項多，綜合實踐活動及科學探究器材嚴重缺乏。2005年學校經(jīng)過教代會討論通過了“學校精細化管理要求”。“月月有主題” “周周有中心” “天天有內容”。學校努力打造有凝聚力的教師團隊。如教學常規(guī)管理制度、班主任工作制度、教職工聘任制、崗位責任制等等，力求使學校管理制度化、科學化、規(guī)范化。根據(jù)領導小組的分工，誰負責某一方面，誰就負責收集相關的資料，由領導小組集體審視資料的完善情況，發(fā)現(xiàn)資料問題或發(fā)現(xiàn)建設工作中的問題，及時查漏補缺。如闞鳳老師2007年被評為“滁州市優(yōu)秀班主任”；何綿國校長自2008年以來被評為“安徽省優(yōu)秀社會體育指導員”、“滁州市少先隊事業(yè)熱心支持者”、“滁州市學科帶頭人”、“滁州市師德先進個人”；2009年肖海老師獲安徽省“模范教師”光榮稱號；2010年李娟老師被評為“安徽省農(nóng)遠應用新星”。每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%。英語專職教師5人，音樂、體育、美術專職教師各1人。我校高度重視學校教科研工作。嚴禁向學生亂收費，代辦項目必須規(guī)范操作程序，并發(fā)放家長征求意見書。同時，加強師德師風教育，提高教師的專業(yè)能力和基本素養(yǎng)。明光市女山湖中心小學標準化建設領導小組 20110。建立完善的、互動的校本資源庫，建立和完善學校與社會、家庭交流平臺，提升信息化和學科整合的層次。三、存在問題學校還缺少一些有一定高知名度的教師；教師隊伍建設還需要加強。其中省級課題獲教課研二等獎。按省頒課程文件制定課程實施計劃。應用效果良好，師生從中受益頗多?？茖W實驗室1個，儀器室1個，配備常規(guī)教學儀器、器材及信息技術教育設備。學校占地面積33300㎡，建筑面積4719㎡，現(xiàn)有24個教學班，學生1056人，在職教師67人（中高1人，小高32人）。第五篇：學校標準化建設自評報告明光市女山湖中心小學標準化建設自評報告根據(jù)省、市義務教育標準化學校建設規(guī)劃，我校小學標準化建設工作嚴格按照《安徽省義務教育學校標準化建設基本標準》，認真組織實施硬、軟件建設，各項工作按計劃有條不紊地展開，逐步取得成效。六、對學校發(fā)展的思考教師發(fā)展以往我們只顧埋頭于教學工作，悉心于學校管理，自顧自我學習，并不太注意教師