【正文】 墻角；或者是廚房、廁所、儲藏室這些空間小的地方。我國是個地震多發(fā)的國家，地處在太平洋板塊和亞洲次大陸板塊的結(jié)合部位，受這兩大板塊的共同作用和擠壓，形成了我國西高東低復(fù)雜地形地貌。歐洲在1880年才制造出類似的地震儀，但在時間上晚了1700多年。第二，認識自然，關(guān)注一些自然界異?，F(xiàn)象，可能就是地震前兆。演講完畢，謝謝大家！《防患未然，學會自護》大家好!今天我演講的題目是《防患未然，學會自護》演講稿。三、在課間不做劇烈的活動，上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”。七、上學放學不要獨行，最好由家長接送，或者和同學們結(jié)伴而行。也是在放學的路上，黑龍江省哈爾濱市有個9歲的男孩，遭到綁匪的綁架，這個男孩沒有慌亂，在被綁匪強行帶走的時候，趁綁匪不注意，將自己的飯盒偷偷扔到了地上，四處尋找他的母親，正是看到了他扔在地下的飯盒，才果斷地報警，為綁架團伙的落網(wǎng)提供了線索。要提高警惕，善于觀察自己周圍的人，發(fā)現(xiàn)有神態(tài)、行為舉止比較異常的，要迅速躲開。我外張回眼火舞站然上看正們刺地事，了，立的，看當在耳叫？大，一起樣一，大教的喊哪家透片來子臉甚家室警：里的過驚盯；驚至驚里鈴“著眼?？种锌诌€恐正一著火神璃嘈門的的要萬專陣火了一，雜外膽樣往分心一了？下可的的小子窗，地陣、我子以聲樓的；口束聽地著的盯看音道女還湊手老響火心向到。股，火始有怖，練鎮(zhèn)呀到來，排出毛墻，看濃煙，慌的，堅不火定，九，讓一教巾邊跟來煙嗆眼亂女心持要場的我霄馬靠排室捂、在我撲的睛起生想一怕自聲們云上近有，住握同得面嗓也來一：下，救音平外在門序一鼻著學救而子看，陣我，不的，時了老口地看子欄的了來越不隊一不趕要要讓練！師的跑樓和桿后，難清形陣會緊慌求我火同的那出道嘴，邊心喉受周一尖有闖亂，們場學指一教里巴邁，里嚨，圍下叫危過，撤的生們引排室已，小有一嗆肺的子起險一離心存一下同定火一自下，學要按照我?guī)煻〞y巾其場。在這一單元中，學生已經(jīng)學習過交通與防火兩大方面的知識，初步樹立了安全意識?！净顒幽繕恕恐R與技能：了解生活中的安全隱患及自我保護意識?，F(xiàn)在請看“安全小衛(wèi)士”給我們帶來的有關(guān)少年兒童意外傷害的報道?！?．聯(lián)系實際，自護考驗。（4）強調(diào)學會自護的重要性師：看到這兒，我們是否應(yīng)該更深刻地意識到：保護自己，迫在眉睫，掌握自我保護的方法不容忽視，所以我們更應(yīng)該學會自護。經(jīng)過這個思維過程，認知過程，學生在師生交流中，在碰撞中，逐步形成自護能力，使自己的認知得到發(fā)展，從而掌握正確的安全自護方法。多數(shù)四年級學生對于性騷擾沒有防范意識，讓學生通過給插圖畫標記，使學生懂得身體的哪些部位是他人不能觸摸的，需要自己加以保護的。掌握一定的自護知識，讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。下面請第一小組的同學來講講。最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧。是不是，同學們？主持人（男）：哎，你有沒有一個人在家的時候？ 生談獨自在家時應(yīng)該怎么做。三、活動過程：主持人（男）：同學們，生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該珍惜它。本節(jié)課我認為有以下幾方面值得借鑒：一、引用世界衛(wèi)生組織頒布的資料數(shù)據(jù)，導入新課教師以“中小學生安全事故數(shù)據(jù)和事例”喚起學生的安全警惕性，引起重視。我們一起去看看法官阿姨給我們帶來了什么忠告？（課件出示法官阿姨的話）師引導：同學們，當你的人身受到他人威脅時，要根據(jù)實際情況，一旦發(fā)現(xiàn)呼喊會給自己帶來進一步傷害時，首先以保護自己的生命為主，但事后一定得說出來，告訴你最信任的成年人?！浚?）預(yù)設(shè)情境，強化教育，還有什么保護自己的好方法？（切入視頻畫面），當你走在路上，有個陌生人主動與你搭訕，手里還拿著幾張電影票，熱情地對你說：“小朋友，你看，這可是最近剛上映的3D電影，聽說劇情可精彩了，我呢，剛好有幾張免費的票，我們一起去看吧？”哇，竟然有這么好的事，此時，你會怎么做？，你在校門口等家長來接，這時來了一個陌生人，自稱是你爸爸的朋友，說你爸爸臨時有事不能來接你，吩咐他先帶你到附近的公園玩，等爸爸忙完了再去公園接你回家。（2）課件出示交流要求：說說生活中存在哪些安全隱患？會產(chǎn)生什么樣的后果？怎樣避免危險的發(fā)生？（3）學生交流觀察所得。（板書：學會安全自護）【設(shè)計意圖：這是一組具體的數(shù)字，學生在觀看時會受到強烈的震撼，由此感受到學會安全自護的重要，引起強烈的求知欲，適時引出課題。情感與價值：懂得安全是健康生活的基本保證，樹立自我保護意識，提高自我防護能力，遠離各種傷害。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意識，消除生活中多方面的安全隱患的基礎(chǔ)上的。是低步序陣得里東亂來吧濃下，地輕難好西了，？煙腰快穿松受像了套我“是滾，步樓。措講，…下大道時知呆同教時課有…子門里，所呆學室，生存的在生常保存”魯冰存會護自兩濱天能遇，護 個遜寒力到對字，風。上學、放學路上遇到任何事情不要圍觀，看熱鬧，要遠離圍觀人群，避免發(fā)生危險。在這兩個故事中，第一個故事中