【正文】 困生輔導總結(jié)5接任初一生物教學工作已經(jīng)一個多月了，在這一個多月，根據(jù)各班的實際情況，并且結(jié)合平時對學困生輔導的情況，現(xiàn)特將這一個多月的學困生輔導工作總結(jié)如下：一、摸清班級學生情況，制定工作計劃要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級學生情況，列出學困生名單，探找學困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉(zhuǎn)化工作。他學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。以上是我在學困生輔導工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的學困生輔導工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學習，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。根據(jù)學困生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，學困生的優(yōu)點，缺點，新的生長點。學困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。讓學困生優(yōu)先發(fā)言和板演，首先能及時得到信息的反饋，教師有時還可以收集一些“反面材料”；其次能幫助他們樹立信心，也有助于他們對知識的準確把握；同時還能增強他們學習的自我約束力和責任感，變學習無動力為有壓力、有動力。課堂教學方面，要給予學困生特別關注，提供優(yōu)先參與機會。學困生輔導總結(jié)2為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為了下個學期更好地做好學困生工作，現(xiàn)特將本學期的學困生工作總結(jié)如下：一、摸清班級學生情況，制定工作計劃要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級學生情況，列出學困生名單，探找學困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉(zhuǎn)化工作。數(shù)學課上，他平時極少舉手答問，于是我可以給他一個簡單的問題，叫他回答，如果回答對了，我便充分的表揚他，并給他以掌聲，使他能分享成功的快樂，品嘗學習數(shù)學的樂趣。首先，我會降低他的作業(yè)難度，強化實例作用，以培養(yǎng)學習興趣?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的學困生輔導總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。多給他們愛心，多給他們溫暖，多給他們更多的幫助，多給他們更多的輔導，讓他們體會到老師的關心，體會到集體的幫助，使他們樂學、勤學、善學。其次，我應該堅定他的信心和毅力。一個良好的班集體對學生所起的教育作用、激勵作用，往往比班主任苦口婆心、孤軍奮戰(zhàn)強得多。（2）學習方法不當，自己又不會學習。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。我認為，要進行學困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。通過不斷的加強訓練，老師幫助學困生獲取一個個小成功，學困生的自信心，意志力得到很大的提高。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。課外輔導，利用每天下午的第七節(jié)課的時間，組織學困生加以輔導訓練。一學期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。三是加強課外輔導當然，學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導（學習、心理），除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。輔導過程當中，我發(fā)現(xiàn)，有的家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，對于初一的學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。為了今后更好地開展轉(zhuǎn)化學困生的工作，現(xiàn)對本學期轉(zhuǎn)化學困生的工作總結(jié)如下：一、深入細致了解學困生特點：本學期，我開始深入了解、走近學生，從交談起步，讓學生有話敢向老師說；走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。對其作業(yè)不按時交和書寫潦草的，先減少作業(yè)量，要求及時完成，書寫工整，以示老師的關愛，按老師要求做到的，及時表揚鼓勵，使其樹立信心慢慢與其他同學齊步前進。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。一期來，針對這些學生、我采用的轉(zhuǎn)化過程及措施如下：首先對學困生情況做到心中有數(shù)，利用平時上課、談話、檢測中找出孩子在每個單元的知識點，預計可能出現(xiàn)的錯誤，制定預防措施，記錄好學生學習中遇到的困難，出現(xiàn)的錯誤，進行原因分析，尋找矯正措施。在班上確立“一幫一”學習小組，讓小老師輔導他們朗讀課文和聽寫生字詞、背誦等內(nèi)容。每個班在不同程度上都有學困生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。我班一位學生，不僅成績差，紀律、習慣也差，時常擾亂課堂，老師們對他都很有意見，進行多次教育，常和家長聯(lián)系，但效果不大。一、深入細致了解學困生特點：本學期期初，我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學習目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規(guī)矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽說讀寫欠規(guī)范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。三、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握學困生的思想特點，用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。時間長了，學困生的參與意識大大地加強，習慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學習。只有學校與家長能夠配合緊密，共同的努力，學困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。經(jīng)過這一學期的學習，他的成績大大提高了。所以，我會把學困生的轉(zhuǎn)化過工作堅持下去，并努力做好它。注意培養(yǎng)良好的師生關系，盡量讓學生喜歡我，如果他們喜歡我，就會很樂意聽你的課，也會很樂意地完成你布置的各項作業(yè)。一節(jié)課不能只顧及優(yōu)生也不去管差生。利用學?，F(xiàn)有平臺，將每天布置的作業(yè)，小孩在校表現(xiàn)情況，每天學習的知識以及輔導方法發(fā)到家長們的手機上。在本學期輔導后進生的工作中，由于對學困生的情況在學期初進行詳細地了解與分析，并且在學期中采取了有利的措施，使學困生在原有的基礎上都有了明顯地進步。再就是部分家長對孩子過分溺愛嬌慣，使孩子對學習不夠重視，不把學習當成自己最主要的任務。六、平日里，注意挖掘?qū)W困生的閃光點，及時給予表揚，使他們增強學習信心，驅(qū)動內(nèi)動力，充分調(diào)動學習積極性，提高學習成績。關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。二是教給他們學習的方法。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)是：一是學業(yè)基礎差。愛護學生，關心他們的學習和生活，以引導為主。作為班主任和語文教師的我，平時讓學生深深感到老師是始終如一地愛護著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學習實在對不起老師，從而使這一小部分學生慢慢在學習自尊心，尊重和信任他們。為了實現(xiàn)學困生的轉(zhuǎn)化，我把學困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉(zhuǎn)化個人。在學校教育中，科任老師是配合班主任管理班級的良好助手。我經(jīng)常在班上表揚他們，使他們學習越來越起勁。在課堂上，關注學困生。學困生輔導總結(jié)15多數(shù)學困生有個通病——學習態(tài)度不夠端正。無論是端正了態(tài)度的學困生，還是已掌握了科學方法的學困生，他們的知識層面離教學要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有一定的困難。緊張而又忙碌的一學期即將結(jié)束，在這一學期中，為了能讓班上這幾位學困生的學習成績有所進步，我都是盡自己的最大努力來幫助他們，家長工作忙，沒有時間管，孩子的作業(yè)沒有及時完成，我就利用在校的時間來輔導他們。第二篇：學困生輔導總結(jié)三（1）班學困生輔導總結(jié)在這個學期,抓好學困生要做好三件事：一是端正其學習態(tài)度，二是傳授學習方法，三是個別輔導。我在這一學期的教學過程中，抓緊一切時間為同學們輔導。在這學期里在我?guī)椭?，他們的成績都有了提高，我堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會做好學困生的輔導工作!三（1）班學困生輔導總結(jié)下村小學 趙明平2009年1月第三篇：學困生輔導總結(jié)學困生輔導總結(jié)學困生的成因有很多。興趣是學習的摯友，學生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學習效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。三、轉(zhuǎn)化學困生措施 轉(zhuǎn)化后進生準備從以下幾個方面著手培養(yǎng)后進生的自信心。多數(shù)學困生有個通病學習態(tài)度不夠端正。無論是端正了態(tài)度的學困生，還是已掌握了科學方法的學困生，他們的知識層面離教學要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有一定的困難。做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己要是學的話，也能學會，只不過平時學不會，是因為自己的惰性引起的惡性循環(huán)。我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要特別表揚，給他們鼓勵。所以他們也喜歡和我說心里話。在了解了學困生的基本情況之后，我開始著手制定相關的轉(zhuǎn)化計劃，根據(jù)學困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。有的學優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學習，時間一久，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后，重回學困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。學困生輔導總結(jié)新民鎮(zhèn)中學 黃 印素質(zhì)教育是面向全體學生,采取相應的方法,我不但了解了每個學困生的特點,“學困生轉(zhuǎn)化工作計劃”.一學期以來,在我的努力下,收到了一定的效果,更好的做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、尊重學困生,只有尊重他們,才能讓學困生感到師生的平等,學習特別的差,我沒有放棄他,并且?guī)椭麡淞⑿判?而且能主動的完成作業(yè),讓他一下子就趕上來,要有耐心,、改進方法,指導學法,嘗試成功, 感受樂趣,給他們注入學活知識的靈丹妙藥,:聯(lián)系實際,講述知識在實際生活中的應用,講課時注意增強趣味性,、在教學中貫徹“因材施教”,制定合理的學習目標,通過我的努力,但也還存在著一些問題,如教育教學方法,手段還有些粗糙,持之以恒,教學得法,自己不喪失信心,爭取把這項工作做的更好。二、工作中的問題思索學困生，追根究底，就是有著學習障礙的各類學生。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要我們進行更深層次的探索。加強轉(zhuǎn)化效果所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。然而，說起來容易，做起來難。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。三、探索有效方法，加強轉(zhuǎn)化效果所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進行轉(zhuǎn)化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效，也避免流于形式化。有了放棄的想法。二、課后耐心輔導學困生的課后輔導特別重要，教師要了解他們的遺忘規(guī)律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會做好學困生的輔導工作。我清楚地意識到我對他們的輔導是至關重要的，當然輔導是需要大量花費時間和精力的，是很艱辛的事兒，誰叫我們無怨無悔地選中了這個職業(yè)呢？我在這一學期的教學過程中，抓緊一切時間為同學們輔導。我針對其具體情況，提供幫助。進行一幫一活動，督促他們完成作業(yè)。四、創(chuàng)設情境，教給正確的學習方法對學困生除了加強思想品德、行為規(guī)范等方面的教育外，教師教學中還應借助一切可利用的條件創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識?，F(xiàn)在，我就講講如何轉(zhuǎn)化學困生。從而讓他們在學習中形成緊迫感，我也注重在學習中逐步培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的興趣。他們沒有明確的學習目標，從而缺乏上進心。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，