【正文】 的房間，房間里有什么？是怎么擺放的？還有哪些顏色？收拾的整齊嗎？你喜歡這樣的設(shè)計(jì)嗎？那你們的房間是什么樣的？二、自由介紹，表達(dá)想法。設(shè)計(jì)理念《我的房間》這個(gè)課題圍繞了主題不一樣的我，通過描述自己的房間，展現(xiàn)自己的個(gè)性特征，再將自己的想法放到作品中?！痹谏钪杏變鹤约旱姆块g是他們最熟悉不過了，他們?cè)诩抑锌梢宰杂傻拇虬绾驮O(shè)計(jì)自己的房間，每個(gè)房間都透露出幼兒自己的想法和個(gè)性特征，知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作的快樂。通過這些想法最后運(yùn)用到自己的作品中。教師：“每個(gè)小朋友的房間都不一樣，你可以找一個(gè)好朋友，說一說自己的房間是什么樣的？：”他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？“：”今天，你們也成為小小設(shè)計(jì)師把你們自己的房間繪畫出來吧。：”這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了一些有關(guān)民間皮影人的知識(shí)。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同動(dòng)作的皮影人，并能用各種線條來裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一支勾線筆，一面鏡子。四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。大班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡?；顒?dòng)過程。，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫面清潔等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾?！净顒?dòng)目標(biāo)】，拼貼圖案。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？（金魚）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品?！净顒?dòng)反思】孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已?！净顒?dòng)重點(diǎn)】幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫），說出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。）怎樣來做連環(huán)畫呢？①.畫故事。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、示范彩色的花師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）小結(jié)：（示范制作花的過程）原來這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？茶座，你去過嗎？你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會(huì)有這樣的感覺？小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象今天，我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一起來把他們請(qǐng)出來吧？看，他們來了。第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原來是。（師幼隨樂共同表演漫畫故事）其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看?！八鼈兪怯檬裁床牧涎b飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法幼兒動(dòng)手嘗試制作?；顒?dòng)過程：小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？（1）誰(shuí)來把它變成半圓形？半圓形象什么？（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣 賞）老師提出操作要求：（1）自己想好要貼什么，再開始剪。謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：好朋友畫像活動(dòng)要求：培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。看見他們快樂的樣子，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂成長(zhǎng)。希望遇到類似的問題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。”點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：海報(bào)紙、彩色筆。讓幼兒猜出謎底。幼兒操作請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫。2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。其實(shí)啊，這兩個(gè)人啊，一個(gè)是爸爸，還有一個(gè)呢是兒子。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自己的感受。三、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論（師）提問：這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽到了什么？教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。五、幼兒之間互相欣賞、交流。②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。展示作