【正文】 艷、對(duì)稱地畫(huà)臉譜，可以把活動(dòng)分為2個(gè)活動(dòng)時(shí)間，第一個(gè)活動(dòng)可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）。改進(jìn)后的教案：大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《京劇臉譜》一、活動(dòng)目標(biāo)：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。在活動(dòng)材料上做了很大的改動(dòng)，首先本節(jié)活動(dòng)增加了難度，為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，二不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。（由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。而且臉譜還是左右對(duì)稱的。（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo)，若有的幼兒實(shí)在不會(huì)畫(huà)，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。第二個(gè)目標(biāo)是讓幼兒了解京劇臉譜的象征意義。它以方便、快捷、高效、直觀的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)的教學(xué)情景走近了幼兒?？稍O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)課件，繪制或下載各種京劇臉譜片段以及各種精美的圖片，另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術(shù)作品，幼兒大開(kāi)眼界，輕松地掌握京劇臉譜的特征，使孩子興趣大增，畫(huà)出了各具特色的京劇臉譜，真是栩栩如生，充滿童趣。而課件的應(yīng)用，在幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)中有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。在引領(lǐng)幼兒感受臉譜的色彩上我有些急于總結(jié)，應(yīng)該給幼兒更多自由議論和互相交流的時(shí)間，然后再讓幼兒表達(dá)對(duì)臉譜的感受，那樣幼兒才能充分表達(dá)對(duì)臉譜的感受，而不是單純的“旁觀者”和“聽(tīng)眾”，使每個(gè)幼兒都切實(shí)參與到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)，通過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力?？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他是誰(shuí)呢？幼：通過(guò)觀看、自由猜測(cè)是什么小動(dòng)物的腿。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的？幼：上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就好像在吃東西一樣！想想看，兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)艘粯幼鲞\(yùn)動(dòng)呢？師：原來(lái)兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽?！也真有趣啊！那你們?cè)傧胍幌?，兔子累了他?huì)想干嘛呢？幼：想躺下來(lái)休息一會(huì)。主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。教師：請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)鐵皮人有趣的樣子。教師：你打算先做什么？再做什么？為什么這么做？（引導(dǎo)幼兒從鐵皮人的頭到腳按順序考慮。教師：你的鐵皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引導(dǎo)幼兒互相交流。不過(guò)我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的？”二、探討方法。（1）、先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛；（3）、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。鼓勵(lì)其他幼兒更大膽一些?！段褰切恰氛奂埐襟E圖。圖4將另一只角反過(guò)來(lái)折疊，對(duì)齊剛剛折好的角。將作品全部展示，挑選折得平整、剪得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。中文“五角星”一詞有時(shí)亦泛指所有有五只角的星形物?！吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出：和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形）畫(huà)有各種圖形的畫(huà)紙（每三人一組）記號(hào)筆、油畫(huà)棒背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示圓形，激發(fā)幼兒興趣。明白嗎？添畫(huà)時(shí)要注意什么？小朋友，在和好朋友一起畫(huà)畫(huà)時(shí)，你們需要注意什么？幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。提問(wèn)：你想在裙子上裝飾哪些圖案？在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?！保ń處熁顒?dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。，制作作品?！净顒?dòng)延伸】將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同?！變鹤鳟?huà)。會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？師：小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎？（連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫(huà)。教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分工？一共要畫(huà)幾張？有哪幾張？四、播放故事，幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。即引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。過(guò)程：一、欣賞泥工作品：彩色的花 師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料)師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？ 師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都非常的美麗。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情，聲音來(lái)體驗(yàn)漫畫(huà)的幽默與風(fēng)趣。繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束提問(wèn)：看完這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得哪個(gè)地方最有趣？為什么？（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默）第一幅： 這幅畫(huà)中有什么？?jī)鹤邮掷锬弥裁矗坷习衷诟墒裁?？為什么晃?shù)…？（啟發(fā)表演）咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹(shù)的樣子吧！看誰(shuí)更像漫畫(huà)中的老爸。（三）完整欣賞：（完整配樂(lè)講述）教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫(huà)《最后一個(gè)蘋(píng)果》，有趣吧，下面咱們和老師一起一邊說(shuō)一說(shuō)，一邊表演好不好。出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律 1）主題式的裝飾2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。剪刀、漿糊，水彩筆若干范畫(huà)一張、圖示一張。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。四、展示作品，相互評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對(duì)自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）幼兒相互觀摩太陽(yáng)娃娃，教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的太陽(yáng)娃娃，為什么？表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑塘恐l(shuí)為誰(shuí)畫(huà)。昕宜、樂(lè)樂(lè)等幾個(gè)對(duì)色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個(gè)能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品；有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫(xiě)生，真是人緣好也……最后，他們要求我在畫(huà)面上幫著寫(xiě)下“我的好朋友XXX”。教學(xué)重點(diǎn)：抓住向日葵的特點(diǎn)(形色)，畫(huà)一幅有關(guān)向日葵的作品。小結(jié)：擺放的角度不同，看到花的部位也不同。、繪畫(huà)紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。（2）把長(zhǎng)方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫(huà)得下小朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾圖片蠟筆活動(dòng)過(guò)程：一．故事導(dǎo)入（小熊的故事）小熊在森林里造了一幢房子。小熊看見(jiàn)朋友們的禮物，高興極了。四．組織幼兒畫(huà)畫(huà)。小熊請(qǐng)好朋友們進(jìn)屋做客，他用最好的食品招待大伙兒。小熊說(shuō)了，等他的新房造好以后，他要請(qǐng)所有的好朋友來(lái)做客，還要用最好的食品來(lái)招待他們。，教師指導(dǎo)。老師為這張圖片編成一首好 聽(tīng)的兒歌，想不想聽(tīng)。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：梵高名畫(huà)，紙，筆。第三篇：大班美術(shù)教案大班美術(shù)《向日葵》教案教學(xué)目標(biāo)：欣賞梵高的作品“向日葵”，感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們A—B—C，每個(gè)人都能畫(huà)別人，也都能被別人畫(huà)到，孩子們很樂(lè)意接受這個(gè)方法。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡。根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫(huà)出同伴。若有一日不見(jiàn)他，不是刮風(fēng)就下雨。（2）拼貼時(shí)注意顏色的搭配。1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。提問(wèn)：小朋友，在生活中，你們還看見(jiàn)過(guò)哪些有趣又幽默的動(dòng)畫(huà)片呢？三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演剛才我們小朋友看了這組漫畫(huà)，都開(kāi)心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作，費(fèi)老師覺(jué)得你們做的動(dòng)作很好玩，現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)做做這些有趣的動(dòng)作，好嗎？幼兒園大班手工教案：裝飾花瓶活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。你們有沒(méi)有也這樣去采過(guò)水果。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱?？（幼兒討論回答）他們是怎么跳舞的？?lái)，學(xué)學(xué)看。人們?cè)谶@里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀?。?）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》提問(wèn)：在這幢房子周?chē)?，你看到了些什么呢？小結(jié)：這幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們出門(mén)很方便，住在這里空氣也很清新。師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？三、幼兒自主制作彩色的花師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來(lái)做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會(huì)的地方可以輕輕地問(wèn)老師，看看誰(shuí)做的花最美麗？四、展示作品，交流評(píng)價(jià)師：大家都把花做出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么？幼兒園大班繪畫(huà)創(chuàng)作：新房子周?chē)顒?dòng)目標(biāo)：會(huì)大膽講述自己家房子周?chē)木拔??；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)畫(huà)出自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力 活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像能力及對(duì)色彩的敏感度 活動(dòng)難點(diǎn)：豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫(huà)（場(chǎng)景的布置）音樂(lè)《種太陽(yáng)》 活動(dòng)過(guò)程：一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫(huà)二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子?！處熀?jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。【活動(dòng)難點(diǎn)】幼兒的毛筆控水情況，畫(huà)面整潔的保持。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。、貼、添畫(huà)的美工技能。反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。音樂(lè)磁帶。教師巡回指導(dǎo)。出示梯形你們看這是誰(shuí)？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車(chē)。在創(chuàng)作的過(guò)程中找到了快樂(lè)，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長(zhǎng)性需要的滿足，是一種沒(méi)有直接功利性的、以活動(dòng)過(guò)程本身為目的的需要的滿足。在活動(dòng)中孩子們探索的比較多，認(rèn)真完成，當(dāng)折不好時(shí)能夠重新調(diào)整位置，進(jìn)行折疊。交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：小朋友，這是什么?(五角星)它有幾只角？今天我們用紙來(lái)折五角星