大學(xué)生村官詩(shī)一首(完整版)
【正文】 潺潺的小溪是它的音符 那活潑的魚(yú)兒 在里面躍呢春天是一首深情的詩(shī) 蘇醒的田野是它的韻腳那勤勞的人兒 在里面忙呢七、小試牛刀之寫(xiě)詩(shī)四年級(jí)（幻燈片16）練習(xí)：自由地創(chuàng)作一首詩(shī)，可像《大堰河——我的保姆》一樣滿懷深情地寫(xiě)一個(gè)人，可像《長(zhǎng)城謠》《一片槐樹(shù)葉》那樣寄情于物，在某個(gè)物上寄托你的感情，可像《致空氣》那樣嘗試運(yùn)用象征手法，言此卻讓讀者聯(lián)想到別的深意，可像《樵夫，別砍那棵樹(shù)》那樣飽含深情的傾訴……溫馨提示：情感是詩(shī)歌的生命，一定要抒發(fā)真切的感情；大膽想象，找到合適的意象，將你抽象的情感變得具體可感；巧用修辭，讓自己詩(shī)歌語(yǔ)言美起來(lái)，讓你的詩(shī)歌處處透露出詩(shī)意。要求：情感要真切，出自于肺腑?！铌P(guān)于意象：世間萬(wàn)物，皆可為象，關(guān)鍵在于選擇。注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比、擬人、比喻、反復(fù)等修辭。詩(shī)歌魅力無(wú)限，老師我中毒太深，忍不住詩(shī)興大發(fā)，賦詩(shī)一首，現(xiàn)在我要把它送給在座的你們——我親愛(ài)的學(xué)生們。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌寫(xiě)作技法，如排比、擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用，象征等表現(xiàn)手法的運(yùn)用等；三、注意詩(shī)歌節(jié)奏韻律的掌握，體現(xiàn)詩(shī)歌形式上的特點(diǎn)。我真的好想把這感情隱藏，可嘆，天不助我，無(wú)法把你遺忘，沒(méi)有你的日子我發(fā)覺(jué)我的人生開(kāi)始彷徨，悲微之人的膚淺之情不值得的你記于心上，但是，你的記憶，我今生難忘。第四篇：秋收(詩(shī)一首)秋收作者：吳丹（安徽合肥包河區(qū)）太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋，農(nóng)夫秋收實(shí)在忙。
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