【正文】 假影響人民健康，社會貧富兩極分化......這些，80年前發(fā)生在美國的這些，不正是現(xiàn)在正在中國大地上發(fā)生著的事情么？但當(dāng)時的中國仍在盲目的恪守蘇聯(lián)模式，美國總統(tǒng)羅斯福實行的新政以凱恩斯的理論為基礎(chǔ)絕對不是蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟的那一套，美國的政府經(jīng)濟干預(yù)是在自由市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)上進行的，是遵循市場經(jīng)濟規(guī)律而絕非如計劃經(jīng)濟那樣凌駕于市場之上的模式。不過，人們常常忘了美國南北戰(zhàn)爭雙方的特征是以工業(yè)資產(chǎn)階級民主派為代表的北方與農(nóng)奴制莊園主為代表的南方之間的斗爭。日本，原先比歐美國家落后，現(xiàn)在不但趕上，而且還超過了歐美國家，連續(xù)十多年來一直保持是最大的債權(quán)國，其原因就是日本注重國民的文化教育，使人的聰明才智的發(fā)揮得到了遵重，消除了對抗，使人們能夠團結(jié)一致，共同努力，攜手向前，從而推動了社會的大踏步前進。當(dāng)中國的皇帝還在紫禁城內(nèi)醉生夢死的時候，日本不但派出大批留學(xué)生到國外學(xué)習(xí)，天皇也親自到歐洲發(fā)達國家考察。二，日本的經(jīng)濟在明治維新時期，明治政府還統(tǒng)一了全國的貨幣，廢除了各藩之間設(shè)立的關(guān)卡?？戳舜髧绕鹬?，我明白了一些道理，我們和日本的差距是在是太大了，我想在教育和民族精神方面淺談一下我的看法。在這個時代，電力逐漸取代了蒸汽動力，成為經(jīng)濟發(fā)展的新能源，給美國的經(jīng)濟發(fā)展帶來了強勁的動力。但兩種不同社會制度之間的碰撞、矛盾與沖突，最終導(dǎo)致了南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)。第二篇：大國崛起之讀后感大國崛起的讀后感“江山代有才人出”，每一個時代總有大國，更準(zhǔn)確地說是強國在獨領(lǐng)風(fēng)騷，但若不能順應(yīng)時代潮流而動，則必然由強盛轉(zhuǎn)向衰敗，正是：“眼見他起高樓，眼見他宴賓客，眼見他樓塌了”。把原本屬于英國的光環(huán)給奪走了。如維新派的戊戌變法，資產(chǎn)階級革命派發(fā)動的辛亥革命，新文化運動展開的文學(xué)革命，以學(xué)生為先鋒的五四運動等等。在這個期間，擁有四億億人口的中國，毫不幸免的成了它踐踏的對象。二者都是在經(jīng)歷了辛酸的艱難歷程后變得強大起來。英國一個擁有日不落帝國稱號的國家。英國鐵蹄的踐踏終于喚醒了沉睡在“天朝上國”美夢的中國人。中國人在反抗中不斷地成熟起來，能夠越來越理智的結(jié)合本國的國情探索適合本國的道路！1949年中國人迎來了自己命運的百年巨變。美國的命運讓我們領(lǐng)悟到一個人一生的命運。歷史上大國成功的經(jīng)驗各不相同，失敗也是原因各異。這場美國內(nèi)戰(zhàn)促進了資本主義制度在全國的推行，更為美國的迅速崛起作好了鋪墊。在美國由電力使用引發(fā)的一系列技術(shù)革命，被成為第二次工業(yè)革命。一，日本的文化至日本平安時代（794年~1185年），日本文化開始擺脫對中國文化的簡單模仿，由所謂“唐風(fēng)文化”轉(zhuǎn)化為具有日本自身特色的“國風(fēng)文化”。這些措施無疑為日本國內(nèi)商品經(jīng)濟的繁榮和資本主義的發(fā)展提供了巨大的幫助。日本最終目的作出了脫離亞洲，與歐洲列強為伍的明智選擇，為自己的崛起找到了伙伴?！耙允窞殓R，可知興替矣”，這是一千三百多年前，李世民和魏征一段對話中的摘錄。雙方各自代表的階層在歷史大潮中此消彼長的特點才是最后成敗的關(guān)鍵。應(yīng)該說，美國乃至整個西方社會出現(xiàn)的經(jīng)濟危機不過是當(dāng)年全球經(jīng)濟科技高速發(fā)展之余，產(chǎn)能過剩導(dǎo)致的一次自我調(diào)整。結(jié)論是這些文明死亡的原因，無一例外，都不是他殺，而是自殺?！洞髧绕稹吩谧鹬貧v史事實的基礎(chǔ)上以歷史故事的形式，運用富有思辨性的語言，描述了自15世紀(jì)以來葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國九個國家競相登上世界舞臺中心的歷程。 美國地理位置優(yōu)越，通過迅速吸收歐洲科技文化成果，憑借一套較完備成熟的民主法制體系和深入人心的創(chuàng)新精神，在短短兩百年間成為超級大國。大國崛起讀后感3看完了《大國崛起》這本書，思緒卻難以平息。這些既是中國從既往強國的興盛中總結(jié)的經(jīng)驗，也是從某些強國的衰落中汲取的教訓(xùn)。明朝（1368——1644），他是在衰敗中走向活潑、開放的朝代，中國兩千年的封建制度在這時迎來了成熟后的脫變。我讀了他的故事之后，我感到朱元璋是那么殘忍、殘暴，但讀了《朱元璋揮淚斬女婿》這篇文章后，又有了不同的感受。我讀了這個故事后，感到朱元璋為了治理好國家，為了建立一支有紀(jì)律、廉潔的官員隊伍，竟然大義滅親。它提到了英國、俄國、法國、美國、德國、日本等當(dāng)今的大國。鼓勵自主創(chuàng)造發(fā)明不是紙上談兵，要讓人民看見政府是在動真格，才能激發(fā)起人民的熱情與激情，要知道，人民的力量是強大的。他們敢于拼搏，勇于創(chuàng)新。第一個是西班牙，第二個是葡萄牙，這兩個國家的名字都已牙齒命名（這是音譯）。英國資產(chǎn)階級革命的過程并不是一帆風(fēng)順的，而是反復(fù)和曲折的。德國強大的一個原因就是他們對國民素質(zhì)教育的重視，德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，使社會從“蒸汽時代”進入了“電氣時代”，使德國站在了世界科技發(fā)展的前沿?！洞髧俣取纷髡咦苑Q高鐵見聞君，通過此書講述了中國高鐵從無到有、從有到新的創(chuàng)新發(fā)展之路。如果自己不能成為推動歷史車輪前前進的支持者，那最起碼不要成為阻礙者。而國王處處限制資產(chǎn)階級的利益，加強自身的權(quán)力集中。隨后拿破侖進一步把法國大革命的思想傳播到大部分歐洲大陸，有利地推進了整個歐洲政治體制的變革。大國崛起讀后感8中國是一個有著五千年的文明古國，而這部記錄片恰恰又說明了文明的重要性，正如英國首相丘吉爾的一句話：“我寧愿失去一個印度，也不愿意失去一個莎士比亞!”在思想的控制下，人民才能統(tǒng)一信仰，信仰決定了文明的統(tǒng)一。在國民素質(zhì)整體提高，科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的國家，使得鐵血宰相俾斯麥發(fā)動三次王朝戰(zhàn)爭，在攻陷法國首都巴黎后，德軍總參謀長毛奇自豪的說道：“德國的勝利早已在小學(xué)生的講臺上決定了!”蘇聯(lián)為了盡快成為世界強國，把重工業(yè)列為國家的首要發(fā)展目標(biāo)，直到今天我們對俄羅斯的航母、潛艇、驅(qū)逐艦和先進的導(dǎo)彈都耳聞目染無論是伊比利亞半島的葡萄牙和西班牙通過海洋冒險成就的海洋霸權(quán)，抑或荷蘭憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度創(chuàng)立的商業(yè)帝國，還是率先發(fā)起工業(yè)革命推動自由貿(mào)易成就的大不列顛“日不落”帝國，以及法德兩國的隨后興起。但沉浸在歷史的傷痛和仇恨中是沒有意義的，基于意識形態(tài)的偏見嘲弄和怒斥資本主義的罪惡更是無謂的。近代以來160多年的追趕，讓世界再次聽到了中國的聲音；新中國成立之后，尤其是改革開放近三十年來的巨變，使我們能夠更自信和從容地立足于世界去探索自己的強國之路。大國崛起讀后感10任何一個偉大的思想就像一個美麗的火焰，是否能夠產(chǎn)生巨大的能量還要看有沒有所需要的干柴。盧梭13歲即開始自謀生計。盧梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英國。有趣的是，瑞士政府首先采用這種教學(xué)方法，美國政府發(fā)起了聲勢浩大的《盧梭、裴斯塔洛齊教育思想》的運動。中國要實現(xiàn)民族復(fù)興和大國崛起首當(dāng)其沖地要融入這個世界。這就是日本——“太陽最先升起的地方”。宋、元時代。書中提到的9個國家的崛起歷程，帶給人的不僅僅是國家崛起的震撼，更多的是一個國家如何在順應(yīng)發(fā)展潮流中通過經(jīng)濟的崛起從而實現(xiàn)國家崛起的思考。放眼歐美大國，無論是葡萄牙、西班牙通過海洋冒險成就霸權(quán)，抑或荷蘭憑借一系列現(xiàn)代金融制度創(chuàng)立商業(yè)帝國，還是率先發(fā)起工業(yè)革命推動自由貿(mào)易而成就的大英“日不落”帝國，以及法、德兩國的隨后興起等，這些強國的崛起都離不開制度改革和體制創(chuàng)新。學(xué)習(xí)不是純粹的模仿，必須要與創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，否則，難免會墜入邯鄲學(xué)步的誤區(qū)。德意志與日本都是以軍事立國，以擴張為強國的必然方式！德意志通過三次普法戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一，采取帶有濃厚軍國主義和軍國主義色彩的`君主立憲制，而日本所謂的“大中亞共榮”政策只不過是掩耳盜鈴、自欺欺人罷了！這都為后來的兩次世界大戰(zhàn)、以及世界的“以史為鑒，可以知興替”通過讀此書，我比較清楚的了解了各國的強國之路，“書中自有黃金屋”我們可以從本書中尋找到中國的強國之術(shù)！開卷有益，答案自在書中?？萍?，縱使其他方面發(fā)展的再好，也是空中樓閣，不能長久地生存下去。當(dāng)然，這一點也有賴于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有了更先進的科技，就能有更好的裝備等優(yōu)勢條件。那么，在這國際形勢風(fēng)云變幻的21世紀(jì)，想要成為大國，增強國家綜合實力，我們又能從過去的歷史中吸取到什么經(jīng)驗和教訓(xùn)呢？如何才能成為新時代的世界性大國呢？第一點，也是最重要的一點，便是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。讓我們一起聆聽歷史，一起去尋味這深遠的智慧。三是靠實力說話。分公司在全體管理人員中開展“我讀書、我思考、我收獲”活動，我認(rèn)真閱讀了這本書，感覺收獲很大，并引發(fā)了諸多思考。這在一定程度上反映了那一時期中日兩國貿(mào)易聯(lián)系和民間往來的密切程度。大家都知道，日本的地理位置并不優(yōu)越，國土面積僅37萬多平方公里，不僅礦產(chǎn)貧乏，而且經(jīng)常遭受地震、火山和臺風(fēng)的襲擊。開展注入了鮮活的力量。大國崛起讀后感11看完了《大國崛起》這本書，思緒卻難以平息。1772年完成了自我評傳性的最后一部著作——《懺悔錄》。寄人籬下所遭受的屈辱和冷遇，長期漂泊不定的貧困生活，培育了盧梭對于“殘暴和不正義”的反抗意識。依法國為例：受文藝復(fù)興影響的16世紀(jì)宗教改革產(chǎn)生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育。那么，在中國的現(xiàn)代化進程中，應(yīng)該以什么樣的胸懷和態(tài)度來看待曾經(jīng)在近現(xiàn)代歷引領(lǐng)世界潮流的國家？中國的和平發(fā)展，可以從中借鑒什么樣的經(jīng)驗和教訓(xùn)？20xx年11月，中共中央政治局進行了第九次集體學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)引起了廣泛的39。改革開放，制度創(chuàng)新，和諧社會與和諧世界的理念等等，這些既是中國從既往強國的興盛中總結(jié)的經(jīng)驗，也是從某些強國的滅亡中汲取的教訓(xùn)。至于繼承歐洲文化譜系的美國在另一塊大陸的崛起，日本和俄羅斯的后發(fā)制人，除了自覺的趕超意識，也經(jīng)歷了制度轉(zhuǎn)型的陣痛。葡萄牙位于歐洲伊比利亞半島的西南部，面積92391平方公里，20xx年時人口約1010萬。與西歐形成鮮明對比的是同時期滿族統(tǒng)治