【正文】 這兒的屋子基本上都是木頭做的，當然還有一些小房子是完全用竹子建的，少之又少的是用鋼筋水泥做的，估計就是當?shù)刈钣绣X的人——比如書記的房子。在這次暑假的工作中,慢慢走向成熟.第三篇：大二暑假社會實踐個人心得暑假實踐活動個人心得暑假和園林院的同學(xué)一起組團去了湖南花垣縣考察當?shù)孛缱迦嗣竦拿褡辶曅约吧顮顩r。在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學(xué)習興趣的。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力!在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。這些師傅教我們?nèi)绾翁幚砥嚬收虾苡幸惶?，不像在學(xué)校學(xué)習到的理論和實踐脫節(jié)，在課堂上學(xué)到的不能處理生活中遇到的實際問題，但是這些師傅就很有辦法，雖然他們也不會一些大的理論，但是他們的工作經(jīng)驗足以指導(dǎo)我們，修車不僅動手而且動腦，經(jīng)驗聯(lián)系實際，在實踐中體會經(jīng)驗，在經(jīng)驗中去實踐，我們學(xué)習得很快，也很難忘記學(xué)過的東西，因為這些學(xué)習到的實踐技能都是真實經(jīng)歷過的。他們的工作態(tài)度教育了我不管是面對什么工作，只有認真負責，才能給顧客一個滿意的答復(fù)，這是在書本上體驗不到的真理。下面就我這次暑假社會實踐心得做一簡短的匯報。對于另外兩項工作，其實一個就是每天早上都要在他們開工之前打掃一下店里的衛(wèi)生，晚上下班之后再打掃衛(wèi)生，保持店里的衛(wèi)生整潔，雖然不能說打掃到干干凈凈，但是必須得保證店里的衛(wèi)生情況不會讓客人感到不舒服，雖然只是打掃衛(wèi)生，但早晚各一次，也讓我體會到了整潔的工作場所的重要性，雖然汽修店里會有油漬但是也要竟可能保持店里的整齊干凈，一個連工作場所的環(huán)境衛(wèi)生都不重視的老板怎么能夠吸引客人前來光顧。實踐活動也磨練了我的意志。暑期的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而那些財富將是使我終生受用，社會實踐加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離。校園畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。終于到了苗民小部落——黃連港村，一進村子映入眼簾的是苗民的木屋，都是獨立特行的小屋，完全沒有像漢族的成排成隊的住房。當?shù)啬贻p人結(jié)婚的年齡也是二十多歲，與我們漢族農(nóng)村青年的婚齡差不多。一到老校長家，他們?nèi)叶紒碛?，聽說我們要了解情況都坐下來陪我們聊。想到現(xiàn)在人們的快節(jié)奏生活，現(xiàn)在人們的遇事不賴煩的浮躁心理，也就他們山里的苗民能一一作答啊。當然這些都是避免不了的事，漢族人民太多，分布全國各地，必將在少數(shù)人民漸漸走向富裕時影響他們的習性而漢化。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。作為一名在校學(xué)生，在大二結(jié)束期間參加社會實習，是一次難得的機遇。通過這次實習，我比較全面地了解了電氣自動化的基本流程和先進的控制理念，使我對自己學(xué)的專業(yè)有了一個更感性的認識，而且此期間接觸了形形色色的客人，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，拓寬了我的視野，也教會了我如何去把課本上的知識運用到實踐中去也教會了我更好的適應(yīng)社會融入社會。工作中我刻苦學(xué)習一些課外知識，在領(lǐng)班的指導(dǎo)下，我很快的熟悉了公司的基本情況和各個崗位的流程，從理論知識到實際操作，從前臺到控制的實現(xiàn)，一點一滴的學(xué)習積累，在很短的時間內(nèi)我就初步認識了一個工程師應(yīng)具備的業(yè)務(wù)技能。只不過，這個學(xué)習資源需要你的篩選。唯一令我有點信心的是，我是一個大學(xué)生，對方是個初中生。中期，我從初中英語資料書找到一些給他做，再次測試他的英語水平。晚上又要編講義，不能去看電視。黃楚珊2012年8月22日。有時想著不如上網(wǎng)復(fù)制下來，省時省事多了，但是這只是想想而已，還是要根據(jù)我教學(xué)方式和對方的學(xué)習能力來編寫講義，上網(wǎng)可復(fù)制不來這些。再每天安排一點時間給他做一篇閱讀和一篇完形填空。于是，英語補習開始。但是社會上提供的學(xué)習資料更及時，利用效率更