【正文】 意思。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動(dòng)，更吸引學(xué)生的注意力。3．引導(dǎo)學(xué)生歸納識字方法。課時(shí)安排 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入小朋友，你們都是聰明伶俐的好孩子，請開動(dòng)腦筋和我一起去發(fā)現(xiàn)文字王國中的奧秘吧!──我的發(fā)現(xiàn)1．自讀詞語（不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音）。（2）學(xué)生自由交流讀書的收獲和感受。（師領(lǐng)讀，同桌賽讀，班內(nèi)搶讀，開火車讀）比一比誰的記性好，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個(gè)成語。學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，由老師或同學(xué)對展示的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，重在鼓勵(lì)。四、完成“展示臺”展示準(zhǔn)備。交流讀后的發(fā)現(xiàn)。（1）以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對一的，都是反義詞。通過《展示臺》，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。教學(xué)時(shí)，我們讓學(xué)生進(jìn)行小組間互相交流、展示識字成果，交流識字體會。A、學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)個(gè)人感悟做動(dòng)作。B、背完后，評選出背古詩的小能手。B、學(xué)生自由讀，再同桌互相讀。B、學(xué)生在小組內(nèi)自由說，教師巡視、參與。B、活動(dòng)交流C、教師抽查獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字發(fā)法。）三、“我會讀”激趣導(dǎo)入；老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，在這個(gè)地方，有許多小朋友們常見的字。（點(diǎn)出轉(zhuǎn)盤）A、你們認(rèn)識嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀）B、請3—4位同學(xué)大聲認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物，主動(dòng)識字的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片?！靶荨保梢岳斫鉃槿丝吭跇渑孕菹?。如果你遇到不認(rèn)識的字，也可以先問問同學(xué)或老師，再把它記下來。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。C、請同學(xué)把自己感覺最滿意的作品擺在實(shí)物投影下，讓全班同學(xué)欣賞、評價(jià)。三、讀讀背背激發(fā)背古詩的積極性。（自己讀，與同桌互讀，4人小組和讀）D、教師抽查。那么，我們在教學(xué)中就相應(yīng)地設(shè)計(jì)了一個(gè)“玩轉(zhuǎn)盤——找秘密”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的過程中，借助圖片，調(diào)動(dòng)其對生活已有的感知，探究為什么轉(zhuǎn)盤里的每個(gè)字中都有一個(gè)“木”字。教師要指導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)真仔細(xì)地觀察這些漢字在田字格中的位置，特別是重點(diǎn)筆畫如何起筆落筆，然后再讓學(xué)生照著樣子寫，最后通過學(xué)生互評互改，互相幫助，在自主探究中學(xué)會評價(jià)，也學(xué)會怎樣把字寫端正、寫好看，從而初步感受到漢字的形體美。請看屏幕中的這幾個(gè)音節(jié)，誰能準(zhǔn)確 的拼讀并發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？（師利用課間出示書紅的“趣味識字”）學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的奧秘。（師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥）（2）學(xué)生在小組內(nèi)互讀的詞語，并解決自己讀不準(zhǔn)或不理解的詞語。四季都很忙=美，讓我們記住他們春天。師巡視指導(dǎo)，（3）各組選出“展示之星”班內(nèi)展示自己的收獲。學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語。“和大人一起讀內(nèi)容”《小松鼠找花生》師生一起讀。2．指導(dǎo)學(xué)生默讀短文，并結(jié)合小制作進(jìn)行口語交際。如：算盤 盤算 到達(dá) 達(dá)到 喜報(bào) 報(bào)喜 喜歡 歡喜6．齊讀詞語，師生小結(jié)（讓我們牢記規(guī)律，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的詞語。學(xué)習(xí)情況：，在運(yùn)用過程中定要將內(nèi)容一目了然，并且突出關(guān)鍵字。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。課前準(zhǔn)備:多媒體課件教法：自學(xué)法 討論交流法 學(xué)法：讀一讀 說一說 寫一寫 教學(xué)過程: 出示學(xué)習(xí)目標(biāo): ，培養(yǎng)在日常生活中識字的意識。，找一找你認(rèn)識的漢字。學(xué)會了比喻可以讓你的文章變得文采飛揚(yáng)。云朵像（）。教學(xué)重點(diǎn)：，積累詞語和俗語，積累表示顏色的詞語。留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。5．生讀一讀，師生共通點(diǎn)評。、誦讀積累的好習(xí)慣的好習(xí)慣。，比賽誰背誦的準(zhǔn)確迅速。鼓勵(lì)學(xué)生親自飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，培養(yǎng)熱愛生活的品質(zhì)和對動(dòng)物的愛心。但是，它們不愿自報(bào)姓名，請大家猜一猜，他們是誰，猜對了可獲精美禮品一份。（外形生活習(xí)性我與動(dòng)物間的趣事）二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)表達(dá)欲望。學(xué)生結(jié)合觀察紀(jì)實(shí)卡自由匯報(bào)自己觀察的小動(dòng)物。喜歡相同動(dòng)物的學(xué)生歸為一組，把自己的“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫像”等組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己喜歡的小動(dòng)物。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對人類的用處。（評：準(zhǔn)確簡潔地把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。，可以把自己搜集的好詞好句嘗試運(yùn)用到自己的文章中。四、展示優(yōu)秀習(xí)作。2．你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)？3．自選一個(gè)成語，講講成語的故事或意思。每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動(dòng)物的名稱。板書設(shè)計(jì)： 我喜愛的小動(dòng)物觀察外形 簡說生活習(xí)性詳寫我與動(dòng)物間的趣事 第四課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1．自由讀文中的三個(gè)句子。要充分肯定成績，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。：介紹動(dòng)物外形特征確實(shí)要按一定順序來寫。1．點(diǎn)擊課件：①松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評價(jià)?，F(xiàn)在，我們學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站剛開辟了“歡歡動(dòng)物樂園