四年級上冊品德與社會期末試卷分析(完整版)
【正文】 《品德與社會》試卷分析一、試題分析:試題能僅僅圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)綜合考察學(xué)生的素養(yǎng)而命題，具有科學(xué)性、靈活性。教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。有的學(xué)生對規(guī)則不理解，答題不理想。主要是多數(shù)學(xué)生理解單一，選擇題中出現(xiàn)漏選，大量失分。四、回答題（共34分），上街購物時，在市場上看見一群人圍在一起，走過一看，原來有一個初中學(xué)生模樣的男孩跑在那里，旁邊放著一張白紙，上面寫著：我叫王照，因為家人有病，經(jīng)濟困難，自己無法上學(xué)，肯請過路行人給予賜舍……問題：（1）你對這件事情有何看法，請你談?wù)劇＃ǎ?。（），廣告可以貼在比較顯眼的任何地方。，如果知難而上，就會___________，如果知難而退，就會___________。引導(dǎo)學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。由于學(xué)生的語言組織能力較差、錯別字多，如聯(lián)實際、細(xì)分析題中對具體問題的處理，語言組織太簡單、不會聯(lián)系生活，因而失分的學(xué)生較多。（2）離開了課本，走進生活，用對生活的理解感悟去應(yīng)用課本知識。（3）注重了地方性特征,充分體現(xiàn)新課改的精神，真正檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識及實際的綜合能力。個性問題：（1）、個別學(xué)生審題意識還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。同時繼續(xù)適當(dāng)增加一些學(xué)生對生活事例的理解與考查, 綜合考查學(xué)生的各種能力。，使我們成為___________、___________、___________的合格公民。（）、好段抄在自己的作文里。（）、產(chǎn)地、質(zhì)量、品牌、購物場所和供求關(guān)系的不同而發(fā)生變化。（10分）（2）你在生活中遇到過哪些困難？在困難面前你是怎樣做的？（10分），這次考試，為了得到高分，他偷偷抄襲別人的試卷。還需在今后教學(xué)多接觸多訓(xùn)練。還需我們在平時教學(xué)中多鉆研，多引導(dǎo)，多探究。改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。試題基本上出自于課本，但又不拘泥于課本，能結(jié)合學(xué)生實際靈活出題。平柳小學(xué)2013 01 23第五篇：山東美術(shù)出版社四年級品德與社會上冊期末試卷山美版四年級上冊品德與社會期末測試卷一、填空：(54分)我的家鄉(xiāng)是（）省，省會是（）市地圖上的方向是按照（）、（）來確定。我們在學(xué)習(xí)中成長，會有很多成功的（）和（）我們在（）中長大，我們就要學(xué)會做（）的主人。1我們的成長進步，離不開（）。西方國家的（）節(jié)，定在每年11月的第四個星期四。A、華北平原 B、華南平原C、長江三角洲 D東北平原我們的家鄉(xiāng)在山東省的（）。（）6在決定是否要學(xué)做一件事時，首先要分清好壞。（）8
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