【正文】 先我們必須了解：構(gòu)圖有前后，以自已的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。教學(xué)難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。你們看這副畫上面有什么？和剛才我們看的那幅畫有什么不一樣？你喜歡什么季節(jié)的絲瓜？為什么。通過對比欣賞，感受作品中對不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫意畫法。注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。大提斗筆濃墨浸，自上而下側(cè)鋒行，水分多來葉兒嫩，一筆下去深淺分。籽粒與果皮處點以濃黃、枝干上點苔，鈐印。勾葉要注意葉的前后、濃淡虛實關(guān)系。新枝上的葉成簇，一組一組的；老枝條上的葉為對生。用筆要有輕重頓挫，要借助體面轉(zhuǎn)換在輪廓上形成的變化，用線與線相“搭”，來表現(xiàn)果實的體積起伏關(guān)系。畫好之后再向外拓展畫出。葉長橢圓形。五、學(xué)生練習(xí)作業(yè)：創(chuàng)作一幅柿子的寫意國畫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、中國畫工具。要求：要有寫意國畫小品的品味。教學(xué)重點：中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法教學(xué)難點：畫面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、欣賞櫻桃三、交流櫻桃的生物性。教師示范。畫上小雞，使畫面更加豐富。）二、學(xué)生觀察，教師講演、示范。活動準(zhǔn)備：學(xué)生有畫枇杷和小雞的經(jīng)驗。分別為“端硯”、“歙硯”等。生：用發(fā)黃的紙。清洗后平放或者掛起來。師：對了，寫書法時我們用的是毛筆。師：同學(xué)們，你們知道“文房四寶”是什么嗎？ 生：我知道。學(xué)生有了動手的欲望，急于想體驗一下。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味。六、下課。師：你們真聰明，是啊，的確要注意這兩點：四條邊線要對齊，對齊之后不再移動。師：你觀察得真仔細，說的也很完整。生：用鋼筆練習(xí)一下，加深印象。二、揭示藏鋒和露鋒的概念。干濕畫法。ｅ）色：可用水彩顏料代替。準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布。，肩平，雙腳平放。師：記住我是怎么寫的了嗎？來試試。具體的握筆方法是：大拇指的第一書內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。你們能把你的名字寫在這張紙的白邊上嗎？讓我們大家互相認(rèn)識一下。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，打下扎實的基礎(chǔ)。師：請你先抓住關(guān)鍵的地方，體會體會，同桌之間交流交流，一會兒，我們再請你講講這些話，你又有什么樣的發(fā)現(xiàn)？ 生進行自由討論。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側(cè)面，使筆固定，手心虛空。你們邊看邊體會老師是如何寫字的。認(rèn)識中國畫的特點。ｂ）墨：有松煙、油煙。筆法：中鋒，側(cè)鋒。第二條橫比較短，第三條橫比較長。用藏鋒寫出來的筆畫顯得渾厚。四、指導(dǎo)認(rèn)識米字格，并學(xué)會畫米字格。）五、學(xué)習(xí)在米字格里面描寫“三”的輪廓。我描得就很好。教學(xué)過程：組織教學(xué)： 導(dǎo)入新課： 1．學(xué)生體驗：(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同？教師總結(jié)：宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。（2）你理解水墨畫的韻味嗎？出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無窮，遐想翩翩。畫面要體現(xiàn)出變化莫測的韻味。師：今天我們就一起來認(rèn)識文房四寶。生：原來選擇毛筆還有這么多的學(xué)問??！師：對，別小看這小小的一支毛筆，它的學(xué)問可大啦！師：同學(xué)們，你們知道在使用毛筆時又要注意些什么呢？ 師：（出示毛筆講解）在使用毛筆的時候要注意保護它。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。生：我在書上見過。師：購買好以后，用溫水化開毛筆，作好學(xué)習(xí)書法的準(zhǔn)備。小結(jié)：枇杷是一串一串的長在樹上的，排著隊，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊，而是沒有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個頭，有的害羞的躲在后面。步驟四：題字鈐印。壽桃造型特點。畫壽桃要注意大小，形態(tài)的變化。學(xué)生嘗試畫櫻桃。經(jīng)營位置畫主體，要主體突出。教師示范。教學(xué)重點：中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法教學(xué)難點：畫面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點石榴又名安石榴，落葉喬木，干高可達一兩丈。外型宜圓些。二、果實的畫法 1．勾染法先以淡墨勾出形體。石榴成熟后，表皮綻裂，露出籽粒。半干時在墨上點朱砂。要注意線的疏密變化。先用課件中國畫 蔬果分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。五、教學(xué)后記1國畫《西瓜和葡萄》 水墨畫：西瓜和葡萄 活動目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水墨畫是國畫的含義。教學(xué)難點：掌握畫荔枝的簡單筆墨技法。三、學(xué)生自評互評，交流互動。你們見國絲瓜嗎？是什么時候見到的？那絲瓜是什么樣子的？教師出示教學(xué)掛圖中的圖一，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。教具：學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。出示〈蝦〉：這位畫家是誰呢？（齊白石）你覺得齊白石畫的題材都取自于哪些方面？生：都是一些花鳥魚蟲和蔬菜水果，都來自生活與大自然。五、小結(jié)展示畫好的作業(yè)評價作業(yè)優(yōu)缺點理解齊白石大師“學(xué)我者生，似我者死”這句話的含義。四、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。四、講評：選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。（2）畫菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，注意墨團有濃淡大小的變化。三．講評：選出幾件好的和差的學(xué)生作業(yè)講評，然后布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）。師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，于是他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。三、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。壽桃色彩特點。六、展示評價國畫《櫻桃》課時：2課時教學(xué)目的及要求：使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的知識，學(xué)習(xí)寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。出示學(xué)生作品，分析比較畫面的布局構(gòu)圖。四、學(xué)生互相欣賞作品。四、學(xué)生自評互評，互相促進。教具：學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。出示〈蝦〉：這位畫家是誰呢？（齊白石）你覺得齊白石畫的題材都取自于哪些方面？生：都是一些花鳥魚蟲和蔬菜水果，都來自生活與大自然。五、小結(jié)展示畫好的作業(yè)評價作業(yè)優(yōu)缺點理解齊白石大師“學(xué)我者生，似我者死”這句話的含義。我們不僅要繼承發(fā)揚前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要深入生活中去觀察、體驗、收集素材(口述：公園、花圃、盆栽都可以作為寫生的素材)。②疏密：“密不透風(fēng)，疏可走馬”構(gòu)圖應(yīng)密處密，疏處疏，不能平鋪直敘。問：畫面上畫的這株植物同學(xué)們認(rèn)識嗎？問：畫面畫的是一株生機勃勃的萬年青象征著欣欣向榮的新中國，希望祖國能像這株植物一 樣萬年長青。作品中運用勾勒和沒骨技法，設(shè)色輕松淡雅，行筆靈巧，體現(xiàn)了一種清新雅致的君子情懷。（三）教師示范中國畫還追求筆墨情趣，正所謂“有筆有墨謂之畫”。教師示范寫意荷花的基本畫法，邊示范邊講解“法無定法”同樣是畫荷花，不同的人會表現(xiàn)出不同的意境和情感。六、落款。（邊講邊畫）。三．講評：選出幾件好的和差的學(xué)生作業(yè)講評，然后布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）。今天這節(jié)課，我們就要來畫一幅國畫。請你用“第??次，調(diào)??色，到毛筆的??。最后加上格式正確的落款，便是一幅完整的國畫作品。焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現(xiàn)梅花的哪個部分？（演示） 步驟：(1)畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側(cè)鋒運筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。2認(rèn)識干濕濃淡墨色。介紹工具: a)筆:羊毫筆、狼毫筆、白云筆。墨分五色: 焦、濃、重、淡、清。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系，調(diào)動學(xué)生主動性，放開手腳，大膽創(chuàng)意，表達自己的感受。中國的國畫有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨樹一幟。: 教師布置作業(yè)，自己動手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫用具。師:以前我們畫過一個一個，摘下來的枇杷，今天我們要學(xué)習(xí)畫長在樹上的枇杷，你們有什么問題嗎?學(xué)生觀察和示范，教師講演。(放背景音樂)（四）交流分享:你喜歡誰的作品?為什么?(鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴畫的好的地方。學(xué)生嘗試畫壽桃。櫻桃造型特點。畫櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。四、教學(xué)過程:（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）欣賞柿子（三）交流柿子的生物性。要求:要有寫意國畫小品的品味。果實為球狀，前端有 嘴。畫好之后再向外拓展畫出。用筆要有輕重頓挫，要借助體面轉(zhuǎn)換在輪廓上形成的變化，用線與線相 搭，來表現(xiàn)果實的體積起伏關(guān)系。畫籽?？晒纯牲c，紅籽可用胭脂點，籽粒要有大小變化，用筆要利落。半干時在墨上點朱砂。要注意線的疏密變化。先用課件中國畫 蔬果分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。第十課 國畫《西瓜和葡萄》一、教學(xué)目的:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水墨畫是國畫的含義。會運用清水調(diào)出不同的墨色。說一說紙上的墨色有什么變化。畫中哪些地方運用了中鋒與側(cè)鋒的運筆方法。三、學(xué)生實踐學(xué)習(xí)荷花的畫法，培養(yǎng)分析能力。2．教師輔導(dǎo)：中鋒與側(cè)鋒的運筆，調(diào)配墨色的變化。請學(xué)生分析繪畫作品是怎樣表現(xiàn)的。感受中國畫的表現(xiàn)特點，了解繪畫工具的性能。體驗中國畫的筆墨變化，感受筆墨變化所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力二、教學(xué)準(zhǔn)備: 各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具三、教學(xué)過程:（一）欣賞水墨畫，認(rèn)識畫畫工具出示國畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?(引發(fā)學(xué)生對新的繪畫方式的興趣)出示繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生了解理解宣紙與白紙的不同(質(zhì)地)請學(xué)生進行比較指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁的深淺變化(水稀釋)正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知國畫的魅力（二）教師示范，引導(dǎo)學(xué)生繪畫西瓜和葡萄提問:畫西瓜和葡萄時，應(yīng)該先畫什么部分?引導(dǎo)學(xué)生先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分)引導(dǎo)學(xué)生看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的?(注意水與顏料的搭配)提問:水多會怎么樣?如果水少了會怎么樣? 畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫葉梗的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫?（三）學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生拿筆和用墨的方式。先畫菜幫和菜根，勾畫線條手靈活。以胭脂點出石榴籽，顏色不宜過重。步驟二:用墨勾葉。新枝上的葉成簇，一組一組的。干后可用淡赭石染。花頭點好后可趁濕以稍重色勾筋，亦可不勾。一般多畫紅花。（六）展示評價第八課 國畫《石榴》一、教學(xué)目的及要求:使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的知識，學(xué)習(xí)寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。柿子色彩特點。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。（四）探究畫法學(xué)生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國畫的特點。（五）學(xué)生練習(xí)作業(yè):創(chuàng)作一幅壽桃的寫意國畫。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。步驟二:次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。師:春天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎?我們一起去看一看。: 提出評價標(biāo)準(zhǔn):用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。所以我們要繼承傳統(tǒng)文化，使它不斷發(fā)展。三、課前準(zhǔn)備范畫數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。分辨: 濃淡墨。c)紙:宣紙生、熟。二、重點難點： 1，認(rèn)識中國畫特點。在畫時可以留空，在空白處待會添加梅花。（出示范畫）1當(dāng)然，我們還可以結(jié)合人物和學(xué)過的動物來進行構(gòu)圖，并給它們?nèi)∫粋€有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫。（根據(jù)回答，出示三次調(diào)色法步驟）朱老師按大家的方法調(diào)筆，也來畫一條色彩鮮艷的金魚。（出示謎面）大家都說是金魚，那我們就來看看究竟是不是？（播放金魚錄象）鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚真象一朵水中的鮮花。操作：通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生鞏固基本的用筆用墨方法（掌 握運筆的走向，注意墨色的濃淡變化），恰到好處地調(diào)出所需顏色。（2）畫菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，注意墨團有濃淡大小的變化。請同學(xué)們發(fā)表見解后，教師點評。那下面讓我們一起來體會一下國畫的“借物寓意”吧！活動三：體驗與練習(xí)課堂臨摹荷花，教師講解步驟。出示朱耷的《荷花水鳥圖》筆墨精練，含蓄蘊藉，自成一格，取枯枝敗葉，孤影怪石，表現(xiàn)他心中那種高傲、冷漠和仇視現(xiàn)實的精神狀態(tài)。請同學(xué)們感受這首詩的寓意是什么？表露畫家淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。今天，進入新課“借物寓意”。④畫里畫外：構(gòu)造時，要沖出紙的邊框，使畫里與畫外互相先發(fā)呼應(yīng)，補充、使觀者通過畫面產(chǎn)生聯(lián)想，達到