【正文】 曼底”號(hào)遇難記》突出表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)在危難時(shí)刻舍己救人、沉著冷靜、指揮有力的崇高形象。）．．．（l237。2．游來游去走來走去跑來跑去（二）1．駐足觀賞頑強(qiáng)可愛視而不見欣賞可笑理會(huì)普通2．幸福強(qiáng)壯軟弱丑陋6．提示：短文最后一個(gè)自然段。2．你仔細(xì)觀察過你的老師、父母、同學(xué)或其他親戚朋友嗎?你可曾發(fā)現(xiàn)老師對(duì)你的嚴(yán)格蘊(yùn)藏著對(duì)你的關(guān)心，父親偶爾的冷酷飽含著對(duì)你的期待……能不能講一個(gè)你和他們之間發(fā)生的小故事呢?注意寫出他們言行舉止中的特點(diǎn)。（3分）欣賞理會(huì)頑強(qiáng)普通可愛可笑駐足觀賞視而不見2．寫出下列詞語的反義詞。由于土地、光線充足，它迅猛地成長(zhǎng)，很快就花朵滿枝了。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。2．雖然生命短暫，但是，我們卻可以________________________________。2．我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。________________________________________________________3．在橫線上填上關(guān)聯(lián)詞。五、用“屈”組詞填空。（）自己yǒu xi224。二、看拼音，寫詞語。n）不得。他家人不假（ji224。（7分）1．每次我回老家，都要走一段xiǎo j236。n（）的生命。（3分）（）（）（）1．今天，我感到________極了，媽媽的錢我明明沒有拿，可她不分青紅皂白就把我打了一頓。（2分）________我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死________是有意義的。（）A．這句話說明生命是屬于自己的，自己想怎么樣就怎么樣。3．愛因斯坦說過：對(duì)我來說，生命的意義在于________________________________九、口語交際。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。石縫里的這?；ㄗ?，經(jīng)過痛苦的掙扎，好不容易才露出瘦弱的芽?jī)?。?分）痛苦（）瘦弱（）頑強(qiáng)（）漂亮（）3．讀一讀，填一填。參考答案一、l．t225。第二篇：語文第五單元測(cè)試題第五單元測(cè)試題（時(shí)間：90分鐘滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（30分）（）（4分）（bō）值更（gēng）梆子（bāng）跳踉（li225。ng）緩頰（ji225。《最后一片葉子》中，我們初見到的貝爾曼是一個(gè)窮困潦倒、消沉失意、好高騖遠(yuǎn)、郁郁不得志的失意老畫家。，我的母親并沒有灰心，她對(duì)身邊窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反．．．．感卻更加強(qiáng)烈了。這些作品是由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)含豐富，語言精練，深得同學(xué)們喜愛。現(xiàn)在不少城市的墻繪主要是廣告，而杭州的墻繪則比較有江南特色，有些還融入了地域文化。北平的窗子是糊紙的，窗欞不寬不窄正好容一只貓兒出入，只消她用爪一劃即可通往無阻。我對(duì)他起初并無信心，姑妄從之。給加點(diǎn)的字注音。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，狼隊(duì)并不懼怕，而且還想出一個(gè)很好的策略，那就是先攻擊弱者。(4分)，生物學(xué)家們是怎樣調(diào)節(jié)洛耶耳島的生物平衡的?(5分)，為什么強(qiáng)健的鹿群不援救瀕臨死亡的可憐的駝鹿?(5（分)⑥段中“孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠(yuǎn)方四散的駝鹿群，面對(duì)著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長(zhǎng)鳴”，想像一下，此時(shí)的老鹿會(huì)怎么想?(8分)三、創(chuàng)新寫作（50分），按要求作文。 【點(diǎn)撥】A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)該把介詞“通過”“使”刪掉一個(gè)。課文中用來形容貓的叫聲。三、。繽紛：繁多而雜亂?！傲鲿场笔侵竸?dòng)作協(xié)調(diào)，步履輕盈。此刻安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其有沒得曲線，述說著飛翔的概念?！队郎难劬Α愤@篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人故事，贊美了他們的高尚情操?！镌谶@一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！父親留下來的不僅是一副角膜，更重要的是他那一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)已植根于后人的心中，并將世代相傳。這句話含著的意思是：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值；不要虛度年華，無所作為?！餂]有花的綠地是寂寞的?！墩Z文園地五》 日積月累◆人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。呂蒙傳》，講述了孫權(quán)、漢光武帝和呂蒙三個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)的事。4．學(xué)習(xí)結(jié)合上下文、結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和時(shí)代背景來理解含義較深刻的句子。⑶情感、態(tài)度與價(jià)值觀：“生命”的魅力，激起民族自豪感，產(chǎn)生了解“世界遺產(chǎn)”的興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的閱讀積累和旅游的經(jīng)歷，并圍繞這一主題進(jìn)行資料搜集、整理、閱讀交流分享等活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程。ch224。yǒuxi224。zhu224。jiǎsīsuǒb249。n（）重ch243。nɡsh249。nb224。oxiǎoj236。sāorǎotīnɡzhěnq236。二、多音字組詞。燦爛闖進(jìn)退出興高采烈纏繞暗淡灰心喪氣垂頭喪氣無精打采糾纏排斥排擠寫出三組近義詞。雖然生命短暫，但是。（）對(duì)于我來說，生命的意義在于。雖然生命短暫，但是。寫出三組近義詞。（）——（）（）——（）（）——（）五、四字詞語填空。n（）重ch243。jiǎsīsuǒb249。zhu224。yǒuxi224。ch224。n（）zh242。or225。w224。xi224。nl236。課后的資料袋，語文園地中的“口語交際”和“習(xí)作”，是以生命的可貴展開的口語交際，以具體的實(shí)例為參考為內(nèi)容的習(xí)作。提高語文的能力。6．培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀能力、抓住關(guān)鍵詞句來品味語言的意識(shí)和能力。通過學(xué)習(xí)本組教材，使學(xué)生在聽、說、讀、寫、查等活動(dòng)中，盡可能多地了對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)生命的熱愛，從對(duì)生命的感悟中，樹立珍惜生命、善待生命的意識(shí)。（劉向）◆書是人類進(jìn)步的階梯。（雷鋒）◆我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。★小小的花兒居然有如此的氣魄！“居然”是指出乎意料，“氣魄”是有魄力、有氣勢(shì)的意思。生命是短暫的，人生是有限的。作者還表達(dá)了積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。當(dāng)年的“我”和現(xiàn)在14歲的女兒，對(duì)親人捐獻(xiàn)角膜的兩種不同的態(tài)度，又是一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。安靜能夠“走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”，這與她“整天在花香中流連”“在花叢中穿梭”有著極為重要的關(guān)系。流連：留戀而不愿意離去。ng）重見天日重新迷霧重重(zh242。1貓對(duì)我生活的干擾，我不堪其擾，對(duì)貓進(jìn)行了適度的懲罰。：稻穗——越是