【正文】 分類要求，使每個學生都能體驗成功的喜悅，增強其學習英語自信心。調(diào)查法就是在研究過程中通過問卷、訪談等各種形式來了解學生的學習方式，找出問題作為研究依據(jù)。（三）研究內(nèi)容1．我校全體英語教師參加研究，以培養(yǎng)全體學生的英語聽說水平為研究對象。特別是在學生英語聽說的能力方面，農(nóng)村學生更加薄弱，和城市的學生以及沿海一帶學生相比還有很大的差距，因此，我們盡力在這一薄弱環(huán)節(jié)進行研究，以便使我們的學生更加全面的發(fā)展。姓 名四、申請免于鑒定的理由理由：證明材料（可另附頁）：五、課題負責人所在單位意見公章單 位 職 稱建議回避鑒定的理由單位負責人簽章 年 月 日六、縣基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導小組辦公室審批意見公 章負責人簽章：年 月 日第四篇：科研課題《初中生英語聽、說能力的培養(yǎng)》實驗研究報告元寶中學 崔克儉一、課題的提出選題的原因當今世界，以信息技術(shù)為主要標志的科技進步日新月異，社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化使外語，特別是代表世界潮流的英語，日益成為我國對外開放和各國交流的重要工具，學習和掌握一門外語成為21世紀公民的一項基本的要求。五、結(jié)題費用現(xiàn)場結(jié)題或微型課題結(jié)題所產(chǎn)生的費用由所在縣區(qū)或?qū)嶒瀱挝怀袚?，下鄉(xiāng)出差補貼由本單位承擔；會議結(jié)題時，結(jié)題實驗單位應當上繳并承擔結(jié)題過程中所產(chǎn)生的相應費用。三、結(jié)題程序 市教研中心以包縣區(qū)領(lǐng)導為核心，根據(jù)課題研究領(lǐng)域選派5人組成課題審定專家組嚴格按照下列程序進行現(xiàn)場結(jié)題：1）現(xiàn)場聽課；2）匯報及答辯會：課題主持人匯報課題實驗情況，簡單解讀結(jié)題報告并進行答辯；3）查閱課題資料：專家組成員詳細查閱三項課題的實驗研究資料，重點是實驗過程記錄及實驗成果；4）專家組評議：專家組合議，得出結(jié)論。第一篇：咸陽市基礎(chǔ)教育科研課題(117)咸陽市基礎(chǔ)教育科研課題（117）（一）課程改革、學科教學改革研究區(qū)域性推進基礎(chǔ)教育課程改革的策略研究普通高中新課程教學改革的適應性研究新課改后各類教材特點的比較研究新課程各類學科標準內(nèi)容相互支持和銜接關(guān)系研究基礎(chǔ)教育課程資源的開發(fā)與利用研究高中文理分科問題研究新課程中教學實驗的地位、作用及其實施研究新課程背景下各學科教學思想及方法創(chuàng)新研究新課程背景下各學科課堂教學模式研究普通高中教育多樣化辦學模式研究1課堂教學活動、習題設(shè)計特色與分析研究1新課程課堂教學實踐中存在的問題及提高課堂教學有效性的策略研究1區(qū)域推進品牌學校建設(shè)的實踐研究1各學段的有機銜接研究1教學模式改革與學科教學思想創(chuàng)新研究1網(wǎng)絡環(huán)境下教師教學與學生學習行為現(xiàn)狀調(diào)查研究1薄弱學校提高辦學質(zhì)量實踐模式研究百度文庫1中小學薄弱學科建設(shè)研究1地方課程、校本課程開發(fā)研究 中小學各學科課程資源開發(fā)與利用研究2農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育實踐研究2我省中小學民辦教育發(fā)展面臨的困難與對策研究2中小學課堂有效教學研究2課堂教學評價研究2我省中小學自制教具、學具調(diào)查研究2我省中小學實驗教學調(diào)查研究（二）、幼兒教育、特殊教育研究幼兒教育機構(gòu)、辦園體制和師資現(xiàn)狀的調(diào)查研究幼兒教育管理體制研究農(nóng)村幼兒園的建設(shè)與管理研究基于幼兒身心發(fā)展關(guān)鍵期的適時施教研究幼兒智力發(fā)展能力的追蹤研究幼兒身心發(fā)展的指標體系研究城市、農(nóng)村特色幼兒園的建設(shè)研究促進民辦幼兒園健康發(fā)展的對策研究幼兒園課程、游戲、教育過程及其整合研究幼兒園社區(qū)教育資源有效利用研究1咸陽市特殊教育的現(xiàn)狀及對策研究1特殊教育發(fā)展重大決策及其與政治、社會、文化、科技發(fā)展的關(guān)百度文庫系問題研究1特殊兒童職業(yè)技術(shù)教育與回歸主流社會的研究1特殊兒童家庭教育環(huán)境與特殊兒童發(fā)展的相關(guān)研究1殘障兒童隨班就讀和補償教育研究1特殊兒童學習質(zhì)量狀況調(diào)查及對策研究1特殊教育課程改革理論與實踐研究1特殊兒童隨班就讀的質(zhì)量保障與檢測體系研究（三）德育教育信息化時代學生品德發(fā)展研究當代社會問題對青少年品德發(fā)展的影響研究增強學生積極社會交往能力的研究教師職業(yè)道德素養(yǎng)研究新時期學校德育工作創(chuàng)新研究增強學生社會責任感的公民教育實踐模式研究和諧校園建設(shè)研究青少年社會教育基地建設(shè)研究社會公益活動與青少年人格形成案例研究中小學生參加校外教育活動狀況調(diào)查1農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童的德育研究1青少年犯罪的歸因分析與教育對策研究1德育校本課程開發(fā)研究（四）心理教育百度文庫學生生涯規(guī)劃與心理健康教育研究有效教學的心理學支持研究教師勝任力研究教師心理素養(yǎng)標準和心理干預技能研究特殊學生的教育與心理救助研究校園暴力預防和應急機制研究影響教學改革的重要心理學成果研究學生厭學對策研究學校心理健康教育評價體系研究記憶機制與記憶能力培養(yǎng)研究1網(wǎng)絡對青少年心理發(fā)展的影響研究1情緒和行為障礙兒童的矯治研究1離異家庭子女心理教育研究1超常兒童心理與行為發(fā)展的鑒別研究1突發(fā)事件背景下的青少年心理援助研究（五）體音美衛(wèi)藝教育中小學體育課程實施、教學策略及評價研究普通學校和體育專門學校的教體結(jié)合經(jīng)驗研究體育教師基本技術(shù)技能標準研究學校體育傷害事故歸責研究學生身體健康管理研究體育運動促進學生身心和諧發(fā)展研究百度文庫民族民間藝術(shù)教育資源開發(fā)研究學生體質(zhì)健康突出問題干預