國旗下的講話：節(jié)約用水保護(hù)水資源(完整版)
【正文】 和私營部門的參與和合作。有一個(gè)大家可能熟悉的故事，1987年1月，當(dāng)75位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)于巴黎之時(shí)，記者采訪其中的一位：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園。謝謝大家！請(qǐng)上周值周老師做值周總結(jié)立正第三篇：節(jié)約用水,保護(hù)水資源節(jié)約用水，保護(hù)水資源綜合實(shí)踐活動(dòng)案例湖北省鄖縣葉大鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校蔡建萍水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，學(xué)會(huì)探究知識(shí)的方法。目前有80多個(gè)國家嚴(yán)重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”的程度。（4）自我檢查：教師提出問題，說說大家平時(shí)在家里、在學(xué)校有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?（5）學(xué)生分組討論并作記錄，請(qǐng)小組代表發(fā)言。教師小結(jié)：如果發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象該怎么做？第三階段：活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辨別是非的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)約用水的再認(rèn)識(shí)。（）在衛(wèi)生間、廚房備一只水桶，把用過一次的、還可以再用的水?dāng)€下來再利用。污水影響產(chǎn)生的后果。是的，水資源的危機(jī)已向人類敲響的警鐘。作為中學(xué)生，在學(xué)校里，我們應(yīng)該隨手關(guān)水龍頭。水，在人們的傳統(tǒng)觀念中，是取之不盡，用之不竭的，但事實(shí)上，地球上能直接利用的淡水資源是非常有限的。為了創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，我們要愛護(hù)水資源。這樣，既節(jié)約水又減少開支，真是一舉兩得！節(jié)約用水并不難，難的就怕不去做，保護(hù)水資源，不亂丟垃圾，植樹造林，涵養(yǎng)水源，盡量節(jié)約用水，只要人人都從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，那么水資源就會(huì)豐富起來，地球上就不會(huì)缺水，水就可以給人們帶來幸福。城市缺水的問題越來越嚴(yán)重，引起了世界各國政府的關(guān)注。號(hào)召更多的人加入節(jié)約用水的隊(duì)伍。但殊不知“自天而來” 的水會(huì)“奔流到海不復(fù)回”，而占71%的水中，能供人類飲用的又有多少。學(xué)生討論交流生活中怎樣做才能節(jié)約水？怎樣做才能保護(hù)水資源？四、活動(dòng)總結(jié)：收集資料，整理存檔。（1)平時(shí)在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？（2）平時(shí)看到有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，應(yīng)怎么做？（3）認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志?；顒?dòng)步驟：出示相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生判斷正確與否。第二階段：活動(dòng)準(zhǔn)備:將全班分成四個(gè)小組，選好小組長。展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片，看了這些圖片，我們應(yīng)怎樣對(duì)待用水？學(xué)生回答，師板書：節(jié)約用水，保護(hù)水資源
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