反對(duì)校園欺凌主題班會(huì)(完整版)
【正文】 法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)，必要可撥打110等?！舨焕聿牵喝绻腥藳_你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。(板書)校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?學(xué)生:曾經(jīng)是校園暴力的受害者。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。，掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。(板書)學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?學(xué)生回答。傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救。4月12日，在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學(xué)生。③積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。厭學(xué)甚至輟學(xué)。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。這也是防范校園欺凌的一條途徑。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。，以眾欺寡。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中
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